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« Parfait ! Très compréhensive ! »
33CHF/h
Profil et diplôme vérifiés
Temps de réponse 6h
Cours proposés par Anne
  • Individuel
  • En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
  • Chez elle
  • Chez vous
  • Par webcam
Matières enseignées
  • Initiation informatique
  • Photoshop
  • Graphisme
  • InDesign
  • Infographie
Niveaux
  • Degré Primaire
  • Degré Secondaire 1
  • Degré Secondaire 2
  • Formation pour adultes
  • Enseignement Supérieur
  • Débutant
  • Intermédiaire

Apprenez le graphisme (digital et print) avec Anne, directrice artistique expérimentée et pédagogue !

Méthodologie

ANNE

Diplômée d'écoles d'art, directrice artistique digital et print, et je travaille à mon compte, après plusieurs années en agences.

J'ai encadré des équipes de graphistes / illustrateurs / webdesigners/ flasheurs et dirigé des ateliers, et j'enseigne depuis plusieurs années, notamment à la prestigieuse école INSEEC - Sup de Pub, en master anglophone Marketing Digital.

Egalement photographe, je propose des séances et reportages : portraits, évènement, compétition, macro, paysage, nature, produits, entreprises, salons...

Mes cours s'adressent à des graphistes débutant.es et intermédiaires souhaitant se familiariser avec la discipline.

COURS

Théorie et pratique : découverte des logiciels (Photoshop, InDesign, Illustrator, Lightroom), bases de la composition et de la mise en page, maquettage (sites web, brochures, affiches, flyers...) ergonomie, notions en HTML/CSS, couleurs, typographie, impression, retouche.

Les cours sont divisés en partie théoriques et pratiques : apprentissage et création, autour d'un projet défini en début de session avec l'élève (exemple : créer un site web ou une affiche).

Je suis pédagogue, passionnée, dynamique, motivée, patiente, méthodique, concise, attentive, réactive. Et gentille :)

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Anne organisera avec soin le premier cours.

Parcours

Je donne des cours et anime des ateliers depuis plus de dix ans.

Directrice artistique, j'ai encadré une équipe de graphistes (entre sept et dix personnes) et me suis assurée de leur montée en compétences.

J'ai formé environ quinze élèves en cours particuliers, et bien plus en ateliers.

Je donne des cours dans plusieurs disciplines, dont le graphisme bien sûr (j'enseigne le webdesign plusieurs heures par semaine dans une école supérieure de publicité franco-américaine à Paris), l'anglais, le français, la musique (guitare, basse et musique assistée par ordinateur) et la photographie.

J'ai également encadré et animé des ateliers de sensibilisation à la préservation de l'environnement auprès de publics jeunes et adultes.

Tarifs

Frais de déplacement : 5CHF
Tarifs pour des cours par webcam : 33CHF/h

Précisions

Les frais de déplacement sont de 5€/h et je me réserve le droit de refuser un déplacement (trop lointain par exemple). Par ailleurs, la même majoration de 5€/h s'applique les week-ends, jours fériés et en soirée à partir de 18h.

Cours proposés par Anne
Individuel
En groupe
Ces cours peuvent se dérouler
Chez elle
Chez vous
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Matières enseignées
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  • Degré Secondaire 2
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  • Débutant
  • Intermédiaire

Curriculum Vitae d'Anne

Diplômée de l'éducation nationale : DSAA Design option Graphisme (Diplôme Supérieur d'Arts Appliqués)

Diplôme de Conceptrice Intégratrice Multimédia (Paris)

Bac ES (Lycée Montaigne)

Masterclasses et workshops photographiques.

Trois de mes photos ont été sélectionnées en finale du Cannes Photo Awards 2015.

La marque Apple a utilisé une de mes photos dans le cadre de sa campagne "Shot on the iPhone" en 2016.

--

EXPERIENCE

Depuis 2017
Enseignante en master 2 anglophone (INSEEC - Sup de Pub) : enseignante en Web Design (en anglais) en SP4 et SP5 : master 2 Digital Marketing & Innovation Management

Depuis 2012
Freelance
Web, UI Design et Print / Illustratrice / Photographe

2015 - 2016
Cours d'Accompagnement Personnalisé
Collège Dulcie September (Arcueil)

2015 - 2016
Animations et ateliers de sensibilisation à l'environnement
Maison de l'Environnement du Val de Bièvre

2014 - 2016
Cours de MAO (Musique Assistée par Ordinateur)
Cours particuliers

2010 - 2012
Mobile Dream Studio (Paris)
Directrice de Création Mobile / UI Designer

2007 - 2010
Mediastay Création (Levallois-Perret)
Directrice Artistique Web / Team Manager (6 graphistes)

2006 - 2007
BestofMedia Group (Puteaux)
Webdesigner Senior

2002 - 2005
Freelance
Graphiste, Webdesigner, Illustratrice

2001 - 2002
Eternis (Paris)
Webdesigner en alternance

--
FORMATION

2001 - 2002
Entreprise & Formation (Paris)
Diplôme de Concepteur-Réalisateur Multimédia (alternance)

2000 - 2001
ADAC (Paris)
Formation Multimédia

1999 - 2000
Atelier de Sèvres (Paris)
Communication Visuelle

1998 - 2000
Académie Charpentier (Paris)
Arts Appliqués

1995 - 1998
Assas - Panthéon Sorbonne Paris II
DEUG Droit

1995
Lycée Montaigne (Paris)
BAC ES

Les 9 avis sur Anne
  • 4.9/5

Toutes nos évaluations sont collectées par nos services et sont fiables à 100%. Elles correspondent à une vraie expérience vécue par les élèves du professeur.
Albéric

Parfait ! Très compréhensive !

J
Justine

Excellent ! J’ai pris des cours de Photoshop débutant avec Anne : prof très sympa, organisée, qui explique clairement les choses et sait adapter ses cours en fonction des attentes et du niveau de ses étudiants. Grâce à elle, je me suis rapidement sentie à l’aise sur le logiciel. Je recommande sans hésiter Anne, que ce soit pour des cours niveau débutant ou confirmé, c’est une excellente prof qui maitrise vraiment son sujet :)

Réponse d'Anne

Justine est une élève qui comprend très vite les concepts et qui est dotée d'une formidable mémoire ! Lui donner des cours est une expérience très agréable.

I
Ines

Parfait ! J'ai pris des cours de photoshop avec Anne et j'ai adoré! Très patiente et pédagogue, elle m'a permis de comprendre toutes les bases et de vivement progresser en peu de temps alors que je débutais dans cette discipline ! Je recommande cette prof sans hésiter !

Réponse d'Anne

Ines est une élève très consciencieuse et assidue, toujours à l'heure, très agréable !

6 recommandations

Rene

J'ai suivi un cours de plusieurs semaine avec Anne. J'ai appris beacoup de choses au sujet de la photographie en général et mon appareil spécifiquement.

Le cours était interactif, avec des séances de photos dehors, pour pratiquer ce que j'avais appris.

Anne est une bonne professionnelle, hautement recommandé: 5/5

E
Emmanuel

Bonjour,

Désirant progresser en photo, j'ai sélectionné Anne dont le profil me parlait.

En sus de son professionnalisme, j'apprécie particulièrement ses qualités humaines qui me font passer de très bons moments.

Anne est donc digne du label "superprof" :-)

Emmanuel

S
Solenne

Mon père et moi prenons des cours avec Anne depuis quelques mois et nous sommes ravis! C’est une personne très sympa, très accueillante, à l'écoute de nos besoins. De plus tout est très bien expliqué.

P
Pascale

Anne est une jeune femme très pédagogue et patiente. Elle fait partager ses expériences intéressantes de photographe. Elle m’a bien expliqué le fonctionnement de mon nouvel appareil photo et nous avons fait des essais dans la rue. Je ne peux que vous la recommander et elle est également très ponctuelle à nos rendez-vous.

John


j'ai commence les cours photographie avec Anne, est il faut dire que j'ai bien progresse grace a elle. Anne est très attentif avec ces éleves. c'est une très bonne professeure
je vous la recommande.

P
Patrick

Anne est très pédagogue et saura bien vous expliquer les points faibles que vous pouvez rencontrer. Très compétente et cordiale.Je trouve que c'est une Superprof !

Interview d'Anne

QUESTION 01 | 08
1) Quand avez-vous commencé à pratiquer ? Comment cette activité est venue à vous ?
Anne — A l'âge de 7 ans, j'ai copié la couverture d'un album de BD "Il était une fois l'espace". Plutôt pas mal :) Depuis je n'ai cessé de m'intéresser aux arts visuels (graphisme, photo, arts numériques, arts plastiques et cinéma), d'une part, et aux activités artistiques en général (musique et spectacle vivant en tête), par ailleurs. Issue d'un milieu enseignant, j'ai toujours aimé le partage des connaissances / compétences et l'ai toujours favorisé. J'ai commencé à donner des cours particuliers comme petit job de collège/lycée à 14 ans (soutien de français et d'anglais à un collégien de 6eme). Ensuite j'ai continué, en parallèle de mon activité de directrice artistique, et ai toujours développé des cours et ateliers au sein ou en dehors de mes activités professionnelles principales. Jusqu'à en faire une activité professionnelle à part entière. J'enseigne aujourd'hui le web design dans une école supérieure de marketing digital, par exemple.
QUESTION 02 | 08
2) Quels sont les artistes ou les oeuvres qui vous touchent le plus ?
Anne — Bien trop nombreux.ses pour les lister ou faire des sélections, je suis touchée par les artistes depuis les peintures rupestres de la préhistoire jusqu'aux musicien.ne.s electro en passant par les classiques de la peinture, de la sculpture ou les photographes classiques et contemporain.es. J'ai beaucoup d'affection/affinités pour les arts asiatiques et notamment japonais ou d'asie centrale (perse, iran...).
QUESTION 03 | 08
3) Quelles sont les qualités requises, la part de patience ou d'adresse pour réussir dans ce domaine ?
Anne — Avant tout, l'empathie, pour savoir observer. L'observation est la clef de compréhension préalable à toutes les autres. Pour savoir observer, il faut être "empathique", à l'écoute des autres mais aussi avoir la capacité à se mettre à la place des autres. Qui est l'autre, qu'aime l'autre, que n'aime-t-il/elle pas, que ferais-je si j'étais elle/lui, c'est la bonne question à se poser, surtout en matière d'enseignement et de transmission. Elle implique d'écouter, de regarder, d'essayer de comprendre l'autre. Et ainsi, ses atouts et ses points d'amélioration. Favoriser et valoriser les atouts pour donner confiance et consolider l'estime de soi, tout en insistant méthodiquement et au cas par cas sur les points d'amélioration, à identifier et à ajuster. La patience bienveillante et la capacité à revenir sur l'ouvrage une fois, deux fois, dix fois en ajustant là où les précédentes tentatives auraient échoué, font le reste.
QUESTION 04 | 08
4) Un petit conseil pour nous aider à progresser et ne pas se décourager dans l'élaboration de projets ?
Anne — Il faut avant tout savoir identifier où se trouve le plaisir. Il y a toujours une part de plaisir dans un projet, quel qu'il soit, même si la matière ou le sujet nous déplaisent. Et si vraiment on n'en trouve pas, il faut apprendre à créer les conditions du plaisir. Un élève qui n'aime pas l'anglais mais aime Michael Jackson prendra sans doute du plaisir à comprendre les paroles de ses chansons. On va aller chercher les éléments de compréhension de la langue dans Billie Jean, dans ce cas. On y trouvera du vocabulaire, de la prononciation, de la grammaire, de la syntaxe, de la conjugaison. Si on a un projet de changement de travail ou d'installation à la campagne après avoir vécu en ville, les mêmes préalables s'appliquent. Où est/serait le plaisir, comment le favoriser, et de fait comment s'accommoder des zones de non-plaisir, comment les équilibrer avec du confort. Il faut favoriser la curiosité, qui est le préalable à l'observation, qui est le préalable à l'apprentissage pérenne des concepts. Et la curiosité se passe mal de la promesse du plaisir.
QUESTION 05 | 08
5) Faites-nous vivre votre passion en nous disant ce qu'elle vous apporte ! En avez-vous d'autres ?
Anne — Mes passions artistiques m'offrent l'ouverture d'esprit qui fait défaut au(x) monde(s) dans le(s)quel(s) nous vivons. Nous sommes des animaux sociaux, grégaires, interdépendants, et en même temps nous luttons farouchement pour la préservation de nos individualités et de nos espaces. Cette lutte est complexe, paradoxale et souvent la porte ouverte aux dérives inégalitaires et au repli. La sensibilité artistique implique de toujours refaire vivre la curiosité qui est malmenée par nos vies compliquées et fatigantes. Une curiosité qui est inhérente à la plupart des enfants, et qui permet la survie, sous un angle plus pragmatique. On nous apprend bien vite que c'est un vilain défaut, et qu'il est dangereux de toucher à tout (sous-entendu : ne t'intéresse pas à ce que tu ne connais pas, car tu ne sais pas si ça peut te faire du mal. Dans le doute, abstiens-toi). Globalement, l'art réapprend à se réconcilier avec son approche sensible (et donc curieuse) de nos environnements : regarde, écoute, touche, goûte, sens, expérimente. (Photo, peinture, musique, gastronomie, mode, artisanat...). Lorsque la curiosité (qui ne souhaiterait jamais s'éteindre mais que l'on contraint à mourir) se réveille, le plaisir arrive, et avec le plaisir, l'envie de s'ouvrir, et d'écouter/comprendre le monde. Même les oeuvres sombres, douloureuses, tristes, angoissantes, ouvrent un peu plus au monde, en ce qu'elles nous en apprennent long sur nous, ce qui nous angoisse, nous rend triste, etc. La curiosité ne sachant se passer de nourriture intellectuelle, elle permet de s''intéresser à bien d'autres branches de l'arbre des connaissances : mécanique, astronomie, politique, histoire, technologie, sociologie, monde vivant, géologie, écologie... Je m'intéresse pour ma part particulièrement aux sciences de la vie (biologie, écologie, nature).
QUESTION 06 | 08
6) Etes-vous particulièrement fier d'un travail que vous avez effectué ?
Anne — La fierté est importante, tant qu'elle ne s'inscrit pas dans le cadre de la compétition et de la mise en avant de soi avant les autres. Surtout lorsqu'on enseigne ! En cela, je suis assez fière d'avoir contribué à donner une envie et donc d'ouvrir un possible à un jeune élève de 5eme d'un collège difficile, dans lequel je travaillais en tant qu'assistante d'éducation scolaire. L'élève était l'un des plus difficiles, en décrochage total, issu d'un milieu compliqué et violent, il était constamment "collé" et passait plus de temps avec les surveillant.es en colle qu'en cours. En colle, nous donnions généralement des devoirs (ou le prof ayant collé l'élève). Bien sûr, impossible de les lui faire faire, il parlait, criait, riait, insultait les élèves, se battait, cherchait notre attention permanente. Alors je lui ai proposé de prendre une feuille et d'en faire ce qu'il voulait. Il a dessiné Titeuf, le personnage de BD. J'ai trouvé son dessin assez qualitatif, et je lui ai dit. Les fois d'après je lui ai demandé de continuer à dessiner. J'ai évidemment senti qu'il était très fier. Que sans doute pour la première fois, on le valorisait quelque part, plutôt que de le punir en le traitant de bon à rien. Je lui ai demandé de réfléchir à un cursus court en dessin ou en art. En toute honnêteté, j'ai déménagé depuis, je ne sais pas ce qu'il est devenu. Peut-être qu'il a décroché totalement. Peut-être aussi qu'il a compris que quelque chose en lui avait un vrai talent, que les autres n'avaient pas. Qu'il avait une intelligence artistique, et donc une sensibilité qu'il ne se soupçonnait certainement pas. Je ne peux qu'espérer que ça ira pour lui. Je suis fière d'avoir suscité sa propre fierté. Au moins une fois dans sa vie.
QUESTION 07 | 08
7) Avez-vous déjà été surpris par un élève, par ses capacités ou son évolution ?
Anne — Surprise, jamais. Tou.te.s les élèves ont cette capacité. La vitesse et le degré d'évolution dépendent de l'échange entre nous et de la capacité de travail et de mémorisation/compréhension. Mais sans exception, tout le monde progresse TOUJOURS, quoiqu'il arrive.
QUESTION 08 | 08
8) Être un Superprof, c'est tout un art ! Quel est votre secret ?
Anne — Je m'amuse :)

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