Guillaume - Prof de maths - Genève

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Guillaume organisera avec soin votre premier cours de Maths.

Guillaume

  • Tarif horaire 70CHF
  • Temps de réponse 5h
  • Nombre d’élèves 50+
Guillaume - Prof de maths - Genève
  • 5 (23 avis)

70CHF

Réserver un cours
  • Maths
  • Physique
  • Physique - Chimie
  • Algèbre
  • Trigonométrie
  • Géométrie

Ingénieur en Robotique / 6 ans d'expériences dans l'enseignement (Adapté pour VISIO)

Lieux du cours

Ambassadeur

C’est le nec plus ultra des professeurs. Qualité du profil, excellence du diplôme, réponse garantie. Guillaume organisera avec soin votre premier cours de Maths.

A propos de Guillaume

Parcours Universitaire :

-Baccalauréat scientifique avec mention TB (16,5/20)
-Ecole préparatoire (Maths Physiques & Sciences de l'Ingénieur)
-Master en Robotique
-Actuellement Ingénieur en Electronique à SOMFY

Parcours Enseignement :

- 4 ans aux contacts des jeunes (formateur sportif & centre de vacances.)
- 6 ans de cours particulier, aidant plus de 30 étudiants âgés entre 12 et 18 ans à atteindre leur objectifs.
- Préparation examens / Baccalauréat
- Anglais courant, expérience avec étudiants internationaux.

Spécialité :

Mathématique / Physique - Chimie

Progression et surtout réussite ne manquent pas (moyenne remonté à 5 au minimum voir plus selon l'assiduité de l'élève).

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A propos du cours

  • Degré Primaire
  • Degré Secondaire 1
  • Degré Secondaire 2
  • niveaux :

    Degré Primaire

    Degré Secondaire 1

    Degré Secondaire 2

  • Français
  • Anglais

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Anglais

Apprendre et bien différent que comprendre un sujet. Ma pédagogie amène progressivement l'étudiant à comprendre profondément la problématique et appliquer les concepts appris dans n'importe quelle situation.
Chaque étudiant est différent et nécessite une méthodologie adapté. De nature très empathique, et à l'écoute, je cerne souvent très rapidement les besoins de l'élève.
En favorisant l'intérêt du chapitre et de la matière, j'ai remarqué que les élèves étaient bien plus intéressés, investis et curieux lors de la partie applicative.

Chaque cours est préparé à l'avance et se déroule généralement de la façon suivante :
(i) Ecoute du besoins de l'élève (Chapitre vue en cours, problème(s) rencontré(s), devoirs à rendre, tests, etc...)
(ii) Méthodologie & Théorie (vue d'ensemble sur la matière & méthodes de raisonnements & approfondissement des notions théoriques)
(iiii) Application (résolution d'exercices, préparation à l'examen, mis en situation examen)
(iiiii) Application des concepts appris dans d'autre situations pour vérifier que les notions ont bien été comprises.
(iiiii) Résumé du cours par l'élève et des notions importantes à retenir

(Hors horaire) :
-Je suis ouvert à la discussion si l'élève a d'éventuelles questions et une volonté d'aller plus loin.

-Je ne m'arête pas à simplement à donner un cours, je suis mes élèves de très prêt et suis flexible pour les aider en cas de besoin sur un exercice, un problème ou une simple question.

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Tarifs

Tarif horaire

  • 70CHF

Tarifs packs

  • 5 h: 350CHF
  • 10 h: 700CHF

webcam

  • 70CHF/h

En savoir plus sur Guillaume

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En savoir plus sur Guillaume

  • Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

    J'ai toujours eu cette envie de transmettre mes connaissances, j'ai commencé par donner des cours de tennis à l'âge de 14 ans. J'ai ensuite pu développer ma pédagogie en m'occupant de jeunes en colonies de vacances entre 8-14 ans. Dès lors que j'ai commencé mon école d'ingénieur, je me suis mis à donner des cours particuliers.
    Je n'ai pas toujours apprécié la manière dont était enseigné les matières. Étant dans le bain, je pense avoir une bonne compréhension de la situation d'étudiant. Ainsi, je cible souvent très rapidement les difficultés de la personne.
    La plupart du temps, le problème est méthodique. L'élève ne comprend pas ce qu'il fait et cherche compliqué. J'aime rationaliser et décomposer en éléments simples chaque problème pour que l'élève comprenne bien tout le développement.
  • Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

    J'enseigne les mathématiques et la physique à tout niveau. J'essaie dans ma pédagogie, d'aller plus loin que l'exercice ou la matière. En montrant l'objectif et les applications de la matière. j'essaie d'éveiller une curiosité et un intérêt à en apprendre davantage. Il n'y a pas meilleur élève qu'un élève qui s'intéresse à ce qu'il fait. Les mathématiques et la physique peuvent-être très barbares (même ennuyantes) ou fascinantes selon la manière de l'enseigner.
  • Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

    Les meilleurs professeurs que j'ai eu sont les professeurs qui ont su m'écouter et répondre à mes besoins sans jugement. Un professeur à trop souvent à admettre des choses qui ne sont pas du tout claires pour l'étudiant.
    Avec moi, il n'y a pas de question bête :)
  • Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

    Selon moi, un bon professeur sait s'adapter à n'importe quel élève, et expliquer son raisonnement de plusieurs manières jusqu'à ce que l'élève cerne la source du problème.
    Donner une réponse n'a pas de grand intérêt, si le problème change l'élève sera perdu. Je pense sincèrement qu'il est essentiel de développer sa capacité à raisonner face à un problème en adoptant certaines méthodologies.
    Ainsi, le rôle de l'enseignant est d'accompagner l'élève vers la solution tout en s'adaptant à sa façon d' être ( pas toujours facile :) ).

    Donne un poisson à un homme il mangera pendant 1 jour, apprend lui à pêcher il mangera toute sa vie.
  • Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

    Les mathématiques et la physique faisaient 4 à mes débuts. La matière m'intéressait mais je ne comprenais pas du tout les explications de mes professeurs. Un professeur m'a montré une pédagogie beaucoup plus adaptée et depuis je valide tous mes défis académiques jusqu'à mon diplôme d'Ingénieur obtenu cette année.

    Je pense qu'il n'y a pas de mauvais élève, il faut juste leur expliquer d'une manière qu'ils comprennent.
  • Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

    Bien évidemment, je n'ai pas toujours été bon élève (loin de là). J'ai juste développé des compétences d'apprentissages que j'adore partager.
  • Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

    Je suis une personne entière, qui s'intéresse à ses étudiants et cherche à développer une relation d'entraide. J'incite vraiment mes étudiants à m'envoyer leur questions par message en dehors des cours pour qu'il ne reste pas bloquer sur un problème. Je pense qu'un bon professeur doit être flexible et accompagner ses étudiants toute la semaine et non seulement pendant les heures assignées.
  • Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

    J'aime enseigner et cette passion se fait très vite ressentir chez les élèves. Ma pédagogie ne dit pas quoi faire à l'élève mais le conseil et l'amène vers une meilleure réflexion. Ce climat et cette atmosphère de travail que j'essaie d'installer dans chacun de mes cours est apprécié des élèves. Ainsi ils ont moins de gênes à dire ce qu'ils pensent et apprennent plus efficacement. Même si un cours n'est pas toujours une partie de plaisir pour un élève, j'essaie de rendre la chose la plus ludique possible.
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