Membre de l'EPFL donne cours de Maths efficace pour tout niveau par webcam

En savoir plus sur Florian

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour les sciences et plus particulièrement pour les mathématiques ?

  Je suis assez curieux de nature depuis le plus jeune âge, cherchant à comprendre comment les choses fonctionnent. J'ai eu un très bon professeur de Maths en Terminale, équivalent de la troisième année de Gymnase en France. J'aimais déjà les Maths avant, j'aime chercher le résultat, réfléchir, mais ce professeur a vraiment aiguisé mon goût pour cette discipline. Il allait vraiment au bout des choses quand il abordait un sujet. Il n'hésitait pas à insister sur les notions, les concepts clés qu'il y avait derrière un exercice ou une page de théorie.

• Quel est le mathématicien, la formule ou le théorème ou qui vous vient en premier à l'esprit ? Que lui vaut cet attrait... ou ce rejet ?

  Cédric Villani, lauréat en 2010 de la médaille Fields, la plus prestigieuse distinction en Mathématiques.

• Plutôt algèbre ou géométrie ? Dites nous-en davantage sur votre domaine de prédilection ?

  Plutôt géométrie, mais la géométrie qui me fascine n'est pas celle que l'on apprend au début. J'ai découvert à l'Epfl la géométrie différentielle qui traite entre autres des courbes et surfaces suffisamment régulières pour y appliquer le calcul différentiel

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà galéré en maths...

  Oui, et j'ai dû plus travailler à ce moment pour y arriver.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon "matheux" (en plus d'avoir une bosse sur la tête) ?

  Bien comprendre les notions étudiées, avoir de la rigueur et de la méthode.

• Une anecdote à raconter en rapport avec votre métier ou votre scolarité (et pas forcément liée à une soirée organisée par votre école d'ingénieurs) ?

  J'ai connu un élève qui pensait bien comprendre le cours de son professeur de Maths au gymnase. Pourtant, ses résultats n'étaient pas très bons...
  
  A la première séance ensemble il m'a avoué qu'il ne faisait que très peu d'exercices. Nous avons fait beaucoup d'exercices pour préparer le test suivant et la note était bien meilleure !

• Que répondriez-vous à un élève qui dirait que "les maths, ça sert à rien" ?

  Les Maths sont nécessaires dans beaucoup de formations et métiers : commerce, économie, finance, scientifique... Les chiffres sont autour de nous au quotidien, et il est utile de savoir les manipuler, quand on rend la monnaie après un achat ou pour calculer un pourcentage de réduction dans un magasin, par exemple.

• Quelle est la bonne équation à trouver pour être un Superprof de maths ?

  Je cible les difficultés de l'élève et je lui donne de la méthode et de la rigueur s'il en manque. Je suis aussi à l'écoute de l'élève, et je m'assure qu'il ait compris.
  
  Je fais une approche par les exercices, on revoit la théorie à travers les exercices pour être directement dans le vif du sujet. Faire beaucoup d'exercices est une clé de la réussite : c'est l'une de mes convictions.