Méthodologie de la CONTRACTION, SYNTHÈSE & DISSERTATION et PRÉPARATION AU BAC FRANÇAIS & PHILO, par professeure expérimentée diplômée de l'ENS de Lyon et de l'ESCP Europe.

En savoir plus sur Juliette

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai passé mon enfance la tête plongée dans les romans. J'ai en effet toujours été fascinée par l'art de raconter des histoires et par la sophistication de la langue française. Il me tenait à cœur de partager cette passion, c'est pourquoi j'ai commencé très tôt à donner des cours particuliers : mes premiers cours remontent à la fin du collège, alors que j'étais en classe de troisième ! À l'époque, je demandais 5 euros par heure de cours et cela me permettait d'avoir un peu d'argent de poche !

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'ai une affinité particulière pour les textes de théâtre du XVIIème siècle et pour les romans et la poésie du XIXème siècle. J'essaie toujours de montrer à mes élèves à quel point les textes « classiques » sont intemporels et soulèvent des questions très actuelles : les héros tragiques font face à des dilemmes qui nous parlent encore aujourd'hui, leurs émotions ne sont pas si éloignées des nôtres…
  J'aime plus que tout enseigner la méthode du commentaire littéraire et transmettre à mes élèves la satisfaction que l'on ressent face à un plan bien construit qui rend compte de toute la richesse et la subtilité du texte à étudier.
  Je comprends que l'on puisse avoir des plus de réticences à apprendre par cœur les règles parfois arides de grammaire, d'orthographe et de conjugaison mais j'encourage toujours mes élèves à perfectionner leur maîtrise de la langue pour pouvoir ensuite comprendre tous les enjeux des textes à analyser.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  J'ai eu la chance au cœur de mes études de bénéficier de l'enseignement de professeurs très inspirants qui m'ont transmis leur passion pour la littérature, notamment lors de mes années en classe préparatoire au Lycée Louis-Le-Grand puis à l'École Normale Supérieure de Lyon. J'ai été marquée par les professeurs très érudits qui proposaient d'aborder les textes avec un mélange de rigueur, d'exigence et de précision, sans jamais dissimuler toutefois leur enthousiasme débordant et leur admiration pour les œuvres étudiées.
  Le film Le cercle des poètes disparus m'a particulièrement inspirée dans mon parcours d'enseignante : ce film montre à quel point les professeurs ont un rôle déterminant en encourageant les élèves à développer leur esprit critique, leur indépendance, ainsi que leur sensibilité.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Selon moi, pour être un bon expert dans l'enseignement de la littérature, il faut savoir allier rigueur, méthode et passion pour les mots !
  Il faut parvenir à expliquer avec simplicité des textes complexes en apparence, savoir rendre accessibles à tous les élèves des œuvres parfois obscures ou intimidantes au premier abord.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Alors que j'étais en khâgne, j'ai rebaptisé par étourderie pendant toute une dissertation sur L'Education Sentimentale le pauvre Frédéric Moreau en Frédérique Moreau : une relecture peut être un peu trop féministe de l'œuvre de Flaubert ! À présent, j'insiste toujours auprès de mes élèves sur l'importance de bien se relire et de vérifier avec attention l'orthographe des noms des personnages et des auteurs…

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Mon arrivée en Hypokhâgne au Lycée Louis-Le-Grand a été difficile : j'arrivais d'un petit lycée du Sud-Ouest, la région où j'ai grandi, et j'ai été confrontée à des élèves qui venaient de grands lycées parisiens et qui avaient déjà tellement lu qu'il en était à pour certains « relire » la Recherche du Temps perdu de Marcel Proust…
  Il m'a fallu un certain temps pour m'adapter, faire les lectures nécessaires, comprendre ce qu'on attendait de moi, gagner en méthode et en confiance !

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionnée par le cinéma. J'en ai d'ailleurs fait mon métier : j'écris et je réalise des films. Je travaille notamment depuis plus de deux ans sur l'écriture et la réalisation d'un documentaire tourné en immersion dans les Hautes-Alpes aux côtés des bénévoles qui viennent en aide aux exilés qui tentent d'entrer clandestinement en France par les chemins de montagne. J'ai également écrit un court-métrage de fiction sur le même thème qui explore cette fois le point de vue d'un agent de la Police Aux Frontières.
  
  J'aime beaucoup partager ma passion pour le cinéma au fil des cours particuliers que je donne : je fais souvent référence à des films ou à des séries pour expliquer des textes ou des techniques d'écriture. J'encourage aussi mes élèves à regarder des adaptations cinématographiques d'œuvres littéraires pour explorer les liens entre cinéma et littérature.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi une Superprof ? Je mets un point d'honneur à être toujours disponible, attentive et bienveillante envers mes élèves. J'ai à cœur de toujours les encourager et de souligner leurs progrès, tout en maintenant une exigence constante. Je noue souvent un véritable lien avec eux, ce qui me conduit à les suivre pendant plusieurs années consécutives : j'ai ainsi accompagné des élèves du collège au baccalauréat, les préparant aux épreuves de français puis à celles de philosophie.