Bonjour, je me présente : Nouhayla Hafidi, enseignante expérimentée. J'offre un accompagnement personnalisé et de qualié en physique et chimie pour les élèves du premier et du deuxième cycle.

En savoir plus sur Nouhayla

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J'ai développé un intérêt pour ma discipline, la physique-chimie, dès le lycée. J'étais toujours la première de ma classe et de mon lycée, Oum Rabiaa Mrirt. Mon intérêt pour les cours particuliers a commencé lorsque j'étais doctorante. J'aimais aider mes camarades à comprendre des concepts complexes, et c'est ainsi que j'ai commencé à donner des cours particuliers.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'enseigne principalement la physique-chimie, une matière qui me passionne profondément. J'aime particulièrement aborder les thèmes liés à la mécanique, l'optique... et à la cinétique chimique, car ils permettent de comprendre des phénomènes naturels et des processus industriels essentiels. J'aime moins les thèmes trop théoriques qui manquent d'applications pratiques immédiates, même s'ils sont tout aussi importants.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Mon modèle de référence est mon père, qui est professeur de mathématiques. Il m'a enseigné pendant trois ans au collège et j'ai été grandement influencée par sa manière de rendre de simples choses accessibles à tout le monde. Son approche pédagogique m'a inspirée à suivre ses pas et à devenir enseignante à mon tour.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour être un bon expert en génie industriel et en physique-chimie, il faut avant tout être passionné par le sujet. La patience et la capacité à expliquer des concepts complexes de manière simple sont également cruciales. Il est important d'être curieux, de se tenir à jour avec les dernières avancées dans le domaine et de savoir écouter et comprendre les besoins des élèves.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Pendant mes trois années de thèse à la FST, nous avons fait des travaux pratiques. Un jour, j'ai demandé au préparateur de laboratoire d'ouvrir la salle de TP. Il m'a répondu que je devais attendre mon professeur. J'ai alors dit : "C'est moi le professeur." Sa surprise a été mémorable !

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Bien sûr, comme tout le monde, j'ai rencontré des difficultés à l'école. Par exemple, la première fois que j'ai été confrontée à la chimie organique, j'avais du mal à comprendre les mécanismes réactionnels. Cependant, avec du temps, de la pratique et l'aide de mes professeurs, j'ai pu surmonter ces défis et exceller dans la matière.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  En dehors de la physique-chimie, je suis passionnée par la couture et le full-contact. La couture me permet de me détendre et de laisser libre cours à ma créativité. Quant au full contact, il me permet de maintenir une bonne condition physique et de développer ma discipline personnelle.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Ce qui fait de moi un Superprof, c'est ma capacité à expliquer des concepts complexes de manière simple et engageante, ma passion pour l'enseignement et mon engagement à aider mes élèves à atteindre l'excellence. Je m'efforce toujours de créer un environnement d'apprentissage positif et motivant où chaque élève se sent valorisé et encouragé.