Apprenez tout ce que vous pouvez, dès que vous le pouvez, de qui vous le pouvez. Un jour viendra toujours où vous serez heureux de l'avoir fait.
Sarah Caldwell
Apprendre une langue étrangère n’est jamais simple. Parler anglais, par exemple, reste un véritable défi pour de nombreux élèves et adultes en Suisse, qui ne se sentent pas toujours à l’aise dans un environnement anglophone ! D’une région à l’autre, le niveau en langues varie beaucoup, notamment selon la langue maternelle.
En Suisse romande, l’anglais occupe une place de plus en plus importante dans les études et dans le monde du travail, mais la grammaire décourage encore de nombreuses personnes. Pourtant, elle constitue une étape essentielle pour progresser ! Pour se motiver à apprendre la grammaire et l’anglais professionnel, il suffit parfois de se rappeler qu’être bilingue ou multilingue est un atout courant en Suisse.
Cet atout ouvre de nombreuses portes, tant sur le plan personnel que professionnel.
Selon l'Indice de maîtrise de l'anglais EF EPI, la Suisse romande dispose d'un score situé entre moyen et bon en ce qui concerne la maîtrise de l'anglais.
Ce qu'il faut se rappeler avant tout, c'est que grâce à des méthodes solides et efficaces, il est totalement possible de cesser d'appréhender la grammaire, et même de commencer à l'apprécier.
Voici quelques conseils pour mieux comprendre la grammaire anglaise et apprendre l’anglais plus facilement !
Rappelez-vous toujours que la grammaire anglaise n'est pas censée être que théorique : elle se base beaucoup sur la pratique, et les deux doivent sans cesse être rattachées pour que l'apprentissage soit fructueux ! Priorisez l'essentiel sans chercher à tout apprendre en même temps : ce serait le meilleur moyen de vous démotiver.
Pratiquez l'apprentissage par blocs (le chuking) et réalisez des exercices courts après avoir appris un chapitre
Un exercice réalisé dans les cinq minutes suivant l'apprentissage en lui-même (la théorie / la leçon) porte beaucoup plus ses fruits qu'un exercice réalisé une heure après, et même qu'un exercice effectué un quart d'heure plus tard !
le cerveau perd déjà 40% de ce qu'il vient d'apprendre 20mn après la leçon...
Pourquoi apprendre la grammaire anglaise ?
Apprendre la grammaire anglaise en Suisse revêt une importance particulière dans un pays multilingue et ouvert sur le monde. L’anglais est devenu une langue incontournable dans les études, les affaires et les voyages !
Maîtriser la grammaire permet de s’exprimer avec clarté et précision, d’éviter les malentendus et de gagner en confiance à l’oral comme à l’écrit.
En Suisse, où les échanges internationaux sont fréquents et les entreprises souvent tournées vers l’étranger, parler un anglais correct représente un atout professionnel considérable.
La grammaire constitue de plus la base solide sur laquelle reposent la communication et la compréhension.
Elle aide aussi à mieux saisir les nuances culturelles et linguistiques du monde anglophone.
Que l’on soit étudiant, apprenti ou actif dans une entreprise internationale, investir du temps dans l’apprentissage de la grammaire anglaise, c’est investir dans son avenir et renforcer sa place dans un environnement de plus en plus globalisé.
À la base de tout apprentissage d'une langue se trouve la grammaire, alors, autant s'y mettre, non ?
Quels sont les fondamentaux à travailler en priorité pour aller vite ?
La structure de phrase et l'ordre des mots (SVO)
Comme en français, la structure d'une phrase en anglais suit la forme suivante :
Sujet
Verbe
Complément d'objet
Ainsi, nous avons :
- The sky (sujet)is (verbe) grey (complément d'objet)
- I (sujet) am (verbe) proud (complément d'objet)
- My sister and I (sujet) have bought (verbe) a book (complément d'objet)
La bonne nouvelle des cours d'anglais à Genève est que cette langue tire ses racines du nord de l'Europe, mais son vocabulaire et sa grammaire furent modifiés par les Normands et les Francs au Moyen-Âge.
des mots anglais proviennent du français !
Une autre bonne nouvelle est que l'anglais n'a pas de genre grammatical, et que la différence entre le féminin et le masculin ne se fait donc qu'à l'aide des pronoms personnels he et she : tous les autres noms sont neutres. On a en effet :
The cat signifie aussi bien "le chat" que "la chatte"
She is pretty / He is pretty (Elle est belle / Il est beau) sans distinction orthographique au niveau de l'adjectif
She is loved / He is loved (Elle est aimée / Il est aimé) sans distinction au niveau du participe passé non plus
Aussi, bien que l'on réalise l'accord du verbe en fonction du sujet (I am, you are, he/she/it is, we are, you are, they are), l'adjectif qualificatif est invariable :
The table is blue (la table est bleue)
My daughter is clever (ma fille est intelligente)
The tables are blue (les tables sont bleues)
My daughters are clever (mes filles sont intelligentes)
N'oubliez jamais la règle d'or des adjectifs épithètes en anglais ! L'adjectif qualificatif est dit épithète lorsqu'il est accolé au nom et qu'aucun mot ne les sépare, tel que dans The angry girl, par exemple.
Ces adjectifs-ci sont toujours placés avant le nom qu'ils qualifient, tout en demeurant invariables.
Voyons cela de plus près :
- A big challenge
- An absolute dream
- The daily news
- A little boy
La plupart des noms anglais prennent un "s" au pluriel : one ball (un ballon) devient two balls (deux ballons) au pluriel.
À la différence des langues romanes (français, espagnol, italien, portugais, roumain), il n'y a pas d'article défini s'accordant en genre et en nombre avec le sujet (le, la, les en français).
Il n'y a qu'un seul article défini en anglais : the, et deux articles indéfinis : a, utilisé devant une consonne et an, employé devant une voyelle : a dog, a cat, an apple, an orange, a table, a house, a computer, an idea, a glass.
En anglais, nous ne sommes pas obligés d'inclure l'article the si ce substantif a valeur de généralisation. Par exemple :
The cat is white (singulier),
Cats are white (les chats sont blancs, au pluriel, il s'agit donc d'une généralisation)
En revanche, si l'on désigne un groupe de chats blancs parmi d'autres, on emploiera l'article the : the first cats are white. Le groupe nominal en anglais est relativement simple : on accorde le nom selon son sujet, et l'on applique un pluriel pour l'accorder en nombre. La règle du pluriel est la suivante :
- On ajoute un "s" à la forme singulière (cat/cats, table/tables, shoe/shoes, spoon/spoons, dog/dogs, etc.)
- On ajoute "es" pour les mots terminant par s ou ss, sh et ch : bus/busses, glass/glasses, kiss/kisses, beach/beaches
- On ajoute "ies" pour les mots se finissant par y : party/parties, supply/supplies
- Prendre garde aux mots irréguliers : man/men, woman/women, foot/feet, mouse/mice, tooth/teeth, child/children, leaf/leaves, knife/knives...
Ces petits points essentiels de la grammaire anglaise ne s'arrêtent pas là ! Il faut ensuite apprendre la conjugaison, les temps et modes, les comparatifs et superlatifs, puis travailler sa prononciation en anglais (l'intonation).
Le cœur de la conjugaison : les 4 temps indispensables
Au coeur de l'apprentissage de la grammaire anglaise se situe la conjugaison.
Pour apprendre à conjuguer le verbe anglais, maîtrisez une règle de base : il faudra apprendre à déconstruire votre façon de conjuguer le verbe français pour penser en anglais, car la conjugaison anglaise ne raisonne pas vraiment de la même façon.
Êtes-vous à la recherche d'un cours d'anglais ?
La langue anglaise a recours à deux auxiliaires, que sont les verbes être (to be) et avoir (to have), comme en français. Ils sont très fréquemment employés et l'on s'en rendra assez vite compte lors des cours de conversation.
Il est nécessaire d’apprendre et de comprendre le fonctionnement et l'utilisation de chaque temps, puis de mettre tout cet apprentissage des verbes anglais en pratique à l’aide d’exercices ou en partant en séjour linguistique. Les auxiliaires to be et to have se conjuguent comme suit :
I am
You are
She / He / It is
We are
You are
They are
I have
You have
She / He / It has
We have
You have
They have
temps sont indispensables en anglais :
Présent simple (present simple)
Le temps le plus largement utilisé pour les échanges courants (exemple → She is mad)
Structure : pronom +verbe à l'infinitif
Présent continu (present continuous)
Temps décrivant une action assez longue valable au moment où l'on parle (exemple → She is swimming all afternoon)
Structure : pronom + auxiliaire to be + la base verbale en -ing
Prétérit (past simple)
Temps exprimant une action datée et finie au moment où l'on parle. Il s'agit du temps passé le plus utilisé, étant notamment l'équivalent anglais du passé composé français (exemple → She ran away ; She talked to him)
Structure : pronom personnel + verbe conjugué au prétérit
Présent parfait (present perfect)
Temps révélant qu'une action passée a encore cours ou bien qu'elle a de lourdes conséquences sur le présent (exemple → She has walked a long distance, avec pour message implicite qu'elle doit être fatiguée, par exemple)
Structure : pronom + auxiliaire have + participe passé
Futur simple (futur simple)
Temps utilisé pour parler d'une action à venir en tant que décision spontanée, en tant que promesse ou en tant que prédiction basée sur la probabilité (exemple → She will succeed this year)
Structure : pronom + auxiliaire will + base verbale à l'infinitif
Où trouver des cours d'anglais Lausanne pour réviser tout ceci ? Chez Superprof.ch ! Vous y apprendrez notamment deux autres règles fondamentales en anglais, à savoir :
La troisième personne du singulier prend systématiquement un "s" : She does / He does, She knows / He knows / She listens / He listens
L'auxiliaire do est à utiliser chaque fois que l'on cherche à transformer une phrase affirmative en phrase interrogative : Do you know ? (présent pour toutes les personnes sauf la 3e personne du singulier) / Does she know ? (présent pour la 3e personne du singulier) / Did she know ? (passé)
Apprenez rapidement à faire la différence entre for (durée déterminée) et since (point de départ, durée souvent indeterminée / non connue à l'avance).
| Temps | Auxiliaire | Marqueur temporel | Exemple simple |
|---|---|---|---|
| Present Simple | Do / Does (formes négative et interrogative) | Always, usually, every day, often, never | I usually play tennis on Tuesdays She often drinks soda |
| Present Continuous | Be (am / are / is) | Now, at the moment, right now | I am not listening at the moment Right now, you are frightening me |
| Past Simple | Did (formes négative et interrogative) | Yesterday, last week/month, ago, in [...] | Yesterday, we did it again A week ago, they didn't go to school |
| Present Perfect | Have / Has | Already, yet, ever, never, for, since | I have been here already She hasn't spoken to him yet |
| Futur simple | Will | Tomorrow, next month, soon, later, in [...] | They will eat at 7 He will go with you |
Quels types d'exercices choisir pour ancrer les règles durablement ?
Une fois la leçon lue et comprise, il faut vérifier qu’elle soit réellement acquise. Les exercices de grammaire anglaise sont une excellente façon de se rendre compte de son niveau en anglais. Il en existe alors de différentes sortes : textes à trous, traduction de textes (anglais-français / français-anglais), retranscription audio...
Tous les types d’exercices sont bons à prendre pour progresser. Ils permettent de se rendre compte des lacunes que les élèves ont encore afin de retravailler certains points !
Les exercices d’anglais se trouvent le plus souvent dans des livres et manuels de grammaire que l'on peut retrouver en librairies ou bien en bibliothèque.
On peut également en trouver facilement sur des sites pour apprendre l’anglais en ligne gratuitement.
Pour réellement progresser, il est nécessaire de réaliser ces exercices régulièrement ! Regardez également du côté des cours anglais en ligne.
Les exercices à trous (fill-in-the-blanks) pour la précision
Il s’agit alors de trouver la bonne réponse entre différents choix ou bien de conjuguer un verbe en fonction du pronom personnel donné en consigne. L'intérêt des textes à trous est immense : ils permettent de tester si ce que l'on a réellement appris est vraiment maîtrisé, et dans quelle mesure exactement. Un texte à trous est idéal pour assimiler quelles sont les lacunes de l'apprenant et ses compétences acquises !
Il s'agit d'exercices de précision qui ne permettent certes pas d'épiloguer sur la réponse, mais qui sont parfaits pour mesurer le degré de maîtrise de la conjugaison et du vocabulaire.
La reformulation et la traduction inverse (back-translation)
La traduction (version et thème)
Du français à l’anglais et vice versa, la traduction permet d’enrichir également son vocabulaire. Pour cet exercice bien particulier, il va vous falloir prendre l'habitude de ne pas être tenté.e de traduire mot à mot. Il est en effet nécessaire de réfléchir en anglais plutôt que de rester focalisé.e sur le français ! Ici, la structure est fondamentale et diffère largement entre l'anglais et le français.
Pour la version, autrement dit le passage de l'anglais vers le français, la priorité absolue est de s'attarder sur le choix du vocabulaire, en utilisant les termes français les plus proches des termes anglais afin d'être le plus précis possible.
À l'inverse, pour le thème, donc le passage du français à l'anglais, il va vous falloir penser en anglais et surtout pas dans votre langue !
Plutôt que de dire a toy funny ("un jouet amusant"), dites bien a funny toy.
N'oubliez pas la structure des phrases anglaises, ainsi que la marque de la possession en anglais. Écrivez donc bien : Mary's cats et non pas The cats of Mary !
La reformulation
Un très bon exercice peut également être de reformuler entièrement une phrase anglaise ! Ainsi, vous vous amusez à reformuler une phrase en changeant sa structure :
- Passez d'une phrase affirmative à une phrase négative
- Passez de la voix active à la voix passive
- Passez d'une phrase interrogative à une phrase affirmative...
Vous allez ainsi passer d'un auxiliaire à un autre, ce qui va vous habituer à jongler entre tous ces auxiliaires !
La rédaction guidée et la tenue d'un journal de bord
Écrire les phrases que l’on entend sur un CD permet d’apprivoiser l’accent anglophone, également ! On suit alors ce que l'on appelle la méthode de la rédaction guidée, car on entend des phrases et on tente de les reproduire. Pour ceci, écoutez à la fois un CD, un podcast ou bien une chanson, et tentez de retranscrire la grande majorité du contenu, en utilisant bien le même vocabulaire.
Aussi, la rédaction guidée peut concerner un journal de bord, car on pratique la rédaction de manière contrôlée, avec un but derrière. Ainsi, il peut être utile d'écrire trois phrases par jour sur un thème précis que l'on "s'impose" à soi-même, tel que la vie quotidienne, les animaux, ses amours, son travail ou encore un projet. Le but serait d'écrire trois phrases : une pour chaque temps (passé, présent, futur) !
[exercise id=407]
Comment structurer sa routine d'apprentissage au quotidien ?
Apprendre la grammaire fait partie des étapes de l’apprentissage des langues étrangères. La grammaire permet de comprendre les règles qui régissent la langue et donc son fonctionnement. Construction de phrases, utilisation de la ponctuation, utilisation des verbes : autant de leçons à mémoriser et à appliquer au quotidien.
Se fier au CECRL pour choisir ses manuels d'anglais
Pour aider les élèves qui apprennent l’anglais, que ce soit en autodidacte, avec un professeur particulier ou en école de langues, il est très utile de se servir de livres de grammaire anglaise.
Ces derniers permettent d’apprendre les règles en suivant des leçons de façon cohérente et de progresser rapidement.
En Suisse, comme dans le reste de l’Europe, les niveaux de langue sont définis par le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).
Ce système permet d’évaluer les compétences linguistiques de manière uniforme, que ce soit à l’école, à l’université ou dans le monde professionnel.
Les programmes scolaires suisses s’appuient d’ailleurs sur ces niveaux pour structurer l’enseignement des langues. Les professeurs et les manuels de grammaire utilisent aussi ces repères, du niveau A1 (débutant) au C2 (maîtrise avancée). L’essentiel est de bien choisir son niveau pour progresser efficacement !
Avant d’acheter, prenez le temps de feuilleter le manuel et, si possible, demandez conseil à un enseignant ou à un libraire. Vous trouverez ainsi le livre le plus adapté à votre niveau et à votre manière d’apprendre. Cherchez-vous des cours d'anglais pour débutant ?
Le plan d'entraînement sur 30 jours
Chaque apprenant finira toujours par développer un instinct grammatical. Si ce dernier choisit d’apprendre les leçons selon la méthode du système scolaire, il lui faudra alors consacrer un peu de temps à la grammaire entre des cours comme l’apprentissage du vocabulaire anglais et les expressions idiomatiques.
On peut suivre le programme d’anglais élaboré dans les manuels pour apprendre l’anglais. Ces programmes sont généralement très bien adaptés et cohérents dans l’apprentissage de l’anglais. Quoi qu'il en soit, la meilleure façon d’apprendre la grammaire anglaise est la méthode qui est la plus adaptée à son profil et à ses envies.
Quelle peut être une bonne idée de programme hebdomadaire pour le premier mois ?
Semaine 1
Apprentissage des bases : structure Sujet-Verbe-Complément et pronoms (I, You, He/She/It, We, You, They)
Semaine 2
Maîtrise des temps majeurs du présent (présent simple, présent continu) et du passé (prétérit, present perfect) ainsi que du futur simple
Semaine 3
En avant pour les verbes irréguliers (fondamentaux) et les prépositions afin de relier deux éléments entre eux dans une même phrase
Semaine 4
Bilan de compétences (niveau atteint), exercices de rédaction guidée, immersion linguistique progressive et éventuelle consolidation avec un prof particulier
Allier méthode passive et active (l'immersion intelligente)
Il existe de nombreuses façons d’apprendre la grammaire anglaise, selon ses envies et son profil. Aujourd’hui, de nombreuses applications mobiles et plateformes en ligne rendent l’apprentissage plus interactif.
Conçues de manière pédagogique, elles proposent des exercices variés qui permettent de progresser tout en s’amusant.
C’est un excellent moyen d’assimiler les règles de grammaire sans avoir l’impression d’étudier !
Pour compléter, il est très bénéfique de s’imprégner de la culture anglophone : lire des livres, écouter des podcasts ou regarder des films et séries en version originale aide à mieux comprendre les structures grammaticales et à s’habituer aux sonorités de la langue.
Enfin, rien ne vaut la pratique sur le terrain : un séjour linguistique ou un voyage dans un pays anglophone offre l’occasion de parler anglais au quotidien et de progresser rapidement grâce à une immersion complète ! Il n'y a pas mieux que voyager pour améliorer son anglais. Comment trouver des cours anglais Fribourg ? Chez Superprof.ch !
Voyager revient à suivre des cours d’anglais grandeur nature, où chaque échange devient une leçon. Apprendre une langue ne se résume pas aux livres : c’est aussi une expérience vécue à travers le voyage, les rencontres et la pratique quotidienne, là où la langue prend tout son sens. Avant de reconnaître les éléments grammaticaux d'une phrase, il faut bien entendu savoir reconnaître les mots anglais :
- Les noms
- Les pronoms
- Les articles
- L'adjectif
- Le verbe
- L'adverbe
- Les prépositions
- Les interjections
Support
Livres (manuels)
Applications
Cours particuliers
Podcasts, séries, films et chansons anglophones
Utilisation
Révision théoriques et exercices
Leçons courtes chaque jour
Suivi hebdomadaire, pratique orale
Écoute régulière en immersion
Bénéfices
Guide clair de A à Z, exercices
Liberté, ludisme
Personnalisation forte
Immersion, tournures de phrases, vocabulaire
Résumer via IA :
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