Je laisse les étudiants se débrouiller et pousser la réflexion à leurs limites et je préfère leur donner quelques indices afin qu'ils puissent réfléchir eux-mêmes plutôt que de leur dévoiler directement la réponse correcte
Je révise la théorie avec l'élève, ensuite je lui explique ce qu'il a pas compris avec des exemples ou avec des exercices
Ma méthode renseignement est simple est efficaces je leur ferais apprendre comme je l ai appris avec efficacité.
J’aborde la matière de façon libre, en me basant sur les besoins de l’élève.
Je souhaite surtout apporter des méthodes variées afin d'aborder les problèmes sous des angles différents qui conviennent sûrement mieux à chaque style d'élève
Je n'ai pas spécialement une méthode d'enseignement précise, car chaque élève a sa manière d'apprendre. Je prends aussi mes anciens examens.
La meilleure façon d'apprendre et de faire des erreurs, puis de comprendre ses erreurs. Ayant une connaissance des applications concrêtes des sciences dure (p.ex maths), il me semble important d'expliquer les utilisations dans la "vie réelle". Je suis patient, et enseigne prioritairement la compréhension du phénomène puis les outils de résolution.
Je suis ingénieur chimiste et je suis en fin de deuxième année de doctorat à l'epfl. J'ai été assistant du cours d'analyse des mathématiques 1 à l'epfl et aidé de nombreux étudiants à se préparer aux examens.
Cours, exercices. Tout ce qu'il faut pour apprendre. Tout d'abords, résumé de la théorie en quelque points essentiels. Les exercices sont corrigés et effectués pour déterminer les faiblesses. D'autres part, des exercices similaires aux faiblesses mise en évidence sont effectués.
J'aborde la matière de manière rigoureuse en esssayant de faire comprendre la logique et démontrer des applications pour susciter l'intéret. Je commence généralement par évaluer les niveau actuel de l'élève et avance au rythme maxiaml en variant les méthodes d'apprentissage.
Bonjour, je suis enseignante en mathématiques. J'ai enseigné les mathématiques à des élèves du cours préparatoire au DEUG de sciences économiques (bac+2) en France. J'ai aussi enseigné le français et les mathématiques à des élèves d'école primaire jusqu'a la 2nde en ligne (élèves vivant à l'étranger).
Laborantin en biologie je continue mes études a la HES de Sion en biotechnologie, de plus ayant essayé l'EPFL. J'ai un bon bagage théorique en math,physique et biologie.
Je pense que le plus important est que l'enseignant s'adapte à l'élève et non l'inverse. Je voudrais donner le goûts des études techniques à des enfants qui ne PENSENT pas forcément en avoir les qualités pour.
Tous niveaux bienvenus. Mon premier objectif est de travailler sur l'approche et la perception des mathématiques et des capacités propres de l'élève, en déconstruisant les approches et perceptions "toxiques" acquises au fil des mauvaises expériences ("Je suis nul en maths", "Ce n'est pas pour moi", "Je n'y comprendrai jamais rien", etc.
Je suis patiente et connais plusieurs chemins pour arriver à buts souhaités.
Je commence mes cours en regardant par quels moyens l'enfant comprends et je vais ensuite essayer de lui expliquer les choses qu'il ne comprends pas différemment, avec des couleurs, des exemples précis...
Je fais mes cours en privilégiant les rappels du cours que je trouve importants et en poussant l'élève à faire des exercices. Ces cours s'adressent aux personnes qui ne croient pas aux miracles mais qui sont là pour travailler.
Je commence toujours par voir où en est la personne en face. Puis je lui donne 2-3 méthodes qui fonctionnent pour moi pour réussir. Et si mes méthodes ne fonctionnent pas, je cherche à en créer d'autres adaptées à la personne en face de moi en fonction de sa mémoire qui est soit auditive ou visuel (cette dernière étant mon cas).
J’essaie de vous aider à mieux comprendre les maths et surtout là où vous avez des lacunes pour que cela devienne plus facile
Selon moi, pour résoudre un problème, il est important d'expliquer, de manière structurée, les bases nécessaires. Ensuite, l'élève doit être capable de résoudre lui-même le problème en utilisant les explications données. Le plus important est de réussir à mettre en pratique les explications.
Une méthodologie simple et efficace en fonction du niveau et des compétences de chaque personne. Toutes mes connaissances requises sont à disposition pour avoir le meilleur résultat possible. Des cours individuels ou en groupes pour tous les niveaux d'ages.
Ma méthode d'enseignement est basée sur la motivation de l'élève: en premier lieu, nous reprenons ensemble les notions difficiles, expliquées en différents termes jusqu'à ce que l'élève comprenne. Puis nous faisons les exercices ensemble, en détaillant bien les étapes.
J’aborde les matières enseignées de façon structurée en me basant sur les manuels pour la partie théoriques et ensuite en pratiquant la matière à travers des exercices.
Ma méthode d’enseignement sera de faire en sorte que la matière étudié se transforme en jeu, je me baserai sur les cours vu en classe
Je m’adapte à la manière d’apprentissage de l’étudiant pour enseigner la matière. C’est pourquoi je n’ai pas une méthode en particulier.
Je base mes cours sur mes connaissances personnelles et mes cours J'aime enseigner dans un environnement de détente et de plaisir Je me donne souvent beaucoup même après les cours, je réponds très volontiers aux questions via les réseaux sociaux.
Je m’adapte en fonction de la branche et du chapitre. Je me rappelle très bien des notions apprises au CFC également.
Je commence par expliquer à l'élève la théorie. Ensuite je lui fais faire des exercices. D'abord je l'aide et ensuite j'essaye de le laisser se débrouiller par lui-même tout en restant à côté s'il a besoin d'aide ou d'explications supplémentaires. Finalement, je réponds à ses questions et je m'assure qu'il a bien compris ce dont on a parlé.
J'aime faire comprendre la matière en trouvant des vidéos et en immagant les informations nessecaires pour la compréhension des thèmes
Ma méthode d'entrainement est spécifique à chaque élève. En effet, je préfère me concentrer sur les problèmes propres à chaque élève que de donner un cours général comme le ferait un enseignant à l'école. En me concentrant sur les erreurs et les difficultés spécifique de l'élève, je trouverais différentes approches pour lui faire comprendre la matière.
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