Juliane - Prof d'aide aux devoirs - Saint-Denis
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Comédienne donne Aide aux devoirs à Saint-Denis et Paris - Spécialisée en techniques de mémorisation - Niveau primaire à lycée

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À propos de Juliane

Comédienne depuis mon plus jeune âge, j’aime le contact avec les enfants, avec qui je partage le goût de l’émerveillement et de l’amusement. Je grandis beaucoup à leurs côtés. Avoir été fille au pair fut certainement l’expérience professionnelle la plus enrichissante que j’ai pu avoir. C’est pourquoi je continue l’aventure en proposant de l’aide aux devoirs, domaine dans lequel je me sens parfaitement à l’aise et enrichie par mes différentes expériences pédagogiques et artistiques.

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À propos du cours

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Bonjour, très chers parents, Qui ne s’est jamais arraché les cheveux en essayant de faire apprendre une poésie à sa chère progéniture ? Je connais bien cette situation. Ayant été fille au pair pendant deux ans auprès d’une famille parisienne, j’en ai moi aussi fait l’expérience. Pour remédier à cela, j’ai adapté, pour les petits comme pour les plus grands, les techniques de mémorisation que j’utilise dans le cadre de mon activité de comédienne. Et ce fut un vrai succès ! En quittant la famille, j’ai laissé derrière moi des enfants devenus autonomes, qui n’appréhendaient plus le moment des devoirs. L’un des éléments les plus importants à comprendre lorsqu’il s’agit de mémoire, c’est que le cerveau d’un adulte n’est pas si différent de celui d’un enfant : tous deux ont besoin d’être captivés, émerveillés, de comprendre… et surtout, de s’amuser. Mon objectif est d’aider l'enfant à grandir en confiance, à découvrir le plaisir d’apprendre et à devenir acteur de ses réussites avec bienveillance, patience et enthousiasme. Si cette approche vous parle, ce sera un vrai plaisir d'accompagner votre enfant dans son parcours. Ma méthodologie : amener l’enfant à devenir autonome Ma méthode est celle que j’applique à moi-même, adaptée aux enfants lorsque j’étais fille au pair. Elle est en constante évolution et peut également s’appliquer aux plus grands. Étape 1 : Choisir un Pomodoro avec l’enfant Le Pomodoro consiste à fractionner le temps de travail en plusieurs sessions, entrecoupées de pauses plus ou moins longues, afin de maintenir une attention optimale. L’enfant choisit ce qu’il souhaite faire pendant ces pauses parmi plusieurs activités proposées : discuter, écouter de la musique, se dégourdir les jambes, dessiner, etc. Évidemment, pas d’écrans ! Étape 2 : Activer la concentration Pendant 5 minutes, je propose un petit exercice de pleine conscience à l’enfant : - décrire cinq objets qu’il/elle voit, - quatre sons qu’il/elle entend, - trois sensations de toucher qu’il/elle ressent, - deux odeurs qu’il/elle perçoit, - et un goût qu’il/elle a dans la bouche. Cette technique aide à ancrer l’attention. Je la présente comme un super-pouvoir pour renforcer la motivation et la confiance. (Ce super-pouvoir fonctionne aussi chez les plus grands ! Essayez cette méthode en arrivant au travail demain : vos collègues vous trouveront peut-être un peu bizarre mais je vous garantis que vous gagnerez en efficacité !) Étape 3 : Prendre connaissance des devoirs Nous découvrons ensemble les devoirs à faire. Je laisse l’enfant choisir l’ordre des tâches, afin qu’il/elle commence doucement à prendre l’habitude de s’organiser seul(e). S'il s'agit d'une matière en particulier à travailler en vue d'un examen ou d'un contrôle par exemple, je montre à l'enfant comment découper sa session de travail en plusieurs petites tâches qui seront plus simples et moins effrayantes à réaliser. Étape 4 : Choisir ses outils Pour chaque leçon, je propose plusieurs outils d’apprentissage. L’enfant peut choisir celui qu’il/elle préfère, et changer à tout moment pour en tester un autre. L’idée est de l’aider à identifier ce qui lui convient le mieux. Étape 5 : Vérifier la compréhension Je m’assure que les leçons sont bien comprises en demandant à l’enfant de me les expliquer avec ses propres mots. En cas d’erreur ou d’incompréhension, je pose des questions pour l’amener à réfléchir jusqu’à ce qu’il/elle trouve la réponse par lui/elle-même. Étape 6 : Féliciter et encourager La plus importante ! Je prends le temps de le/la féliciter pour ses efforts. Confiance en soi et motivation vont de pair !

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