Ingénieur Arts et Métiers donne cours de Maths/Physique/Chimie Maths Sup/Université/ Lycée/Collège en ligne, pédagogie adaptée et sur mesure

En savoir plus sur Paul

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Depuis mes 6 ans, le calcul mental a été comme un jeu, un défi, et les maths ont toujours été naturelles, jusqu'à maintenant 32 ans ou elles sont comme un divertissement.
  
  En ce qui concerne mon esprit pédagogique, il est aussi naturel: j'ai commencé à donner des cours particuliers de maths à mes amis au lycée pour leur faire réviser le bac, puis durant mon école d'ingénieur des cours de physique-chimie à des lycéens.
  
  Mon credo a ensuite été: "Ce que je comprends, je peux l'enseigner". Ces 3 dernières années, j'ai donc donné en plus des matières scientifiques des cours de Français, d'Anglais, d'Espagnol, de musique et de guitare (mon autre passion). J'ai actuellement 3 élèves de Français, 1 d'anglais, et 8 élèves dans les domaines scientifiques
  
  Mes points forts restent les maths et la physique.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  On peut voir les maths comme une devinette, un jeu. Il y a toujours une démarche, et certaines règles. Il y a un langage: un problème dit sous la forme d'une phrase qui se traduit en équation. Ou alors une équation a priori obscure prend plus de sens si on la traduit en phrase. La démarche est: Que sait-on d'après l'énoncé? A quel résultat dois-je arriver? Quels moyens ai-je vu en classe pour y parvenir?
  
  Ce sont les défis, les questions difficiles, qui me plaisent
  
  J'adore aborder les thèmes d'analyse (équations, fonctions, dérivées, intégrales) et en classes prépa j'aimais beaucoup l'algèbre (domaine plus abstrait). Je suis moins fan de la géométrie pure.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  Les professeurs de Classes préparatoires, en physique chimie et maths sont d'un professionnalisme et d'un dévouement incroyable. Ils croient en leurs élèves, réussissent s' ils réussissent, et ne comptent pas leurs heures si on a une question à la fin de la classe. Ce sont mes exemples.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  En maths ou en physique, on ne doit pas avoir peur d'explorer: on écrit sur son brouillon l'énoncé d'une manière différente. On explore une voie...elle ne marche pas? Bien, on l'écarte et on repart dans l'autre sens.
  
  C'est dur de deviner, on est comme dans un labyrinthe, sauf que les indices qui vous guident vous apprenez à les reconnaître: une ressemblance avec un autre exercice, une méthode connue, des théorèmes appris par cœur. Tout cela, ce sont vos cartes, vos indices...
  
  En Physique: dessinez, représentez vous ce que concrètement il se passe, depuis la perte d'un électron de l'atome jusqu'aux forces qui s'exercent sur un plongeur dans l'eau…

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Mes amis au Mexique sont surpris de voir que pour passer le temps, je regarde....des videos de mathematiques: les problemes d'olympiade de maths, les problemes de maths pour entrer à Oxford, ou a Polytechnique-ENS, ou encore des videos de culture G sur les plus grands mathématiciens et ce en quoi ils ont fait avancer le domaine….
  Depuis que je suis devenu prof de maths/physique sur superprof, c'est devenu un bon moyen de me détendre....et cela les fait sourire.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Là ou je peux rassurer les élèves: réussite à l'école ne signifie pas pour autant réussite dans la vie professionnelle...et VICE-VERSA! J'ai toujours été excellent académiquement; et en tant qu'ingénieur professionnel durant 5 ans je n'ai cependant pas trouvé de quoi satisfaire mon amour des mathématiques, même si mes supérieurs étaient satisfaits.
  
  Je connais des gens qui ont eu des difficultés au lycée et qui sont maintenant....enseignant chercheur en physique chimie!!

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis passionné de musique et de guitare. J'ai composé une vingtaine de chansons en Francais, Espagnol et Anglais dont 5 sont actuellement sur spotify/Youtube. Ma plus grande passion est de donner des concerts, dans toutes les villes du Mexique, ou je réside actuellement

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Avant tout: Patience et Calme. Ne jamais s'énerver même si on répète 12 fois.
  Et puis empathie: tout le monde ne naît pas égaux face en maths; mais à force de persévérance on y arrive: car on progresse en maths comme on progresse en sport ou en chant.
  
  Il faut arriver à donner de la confiance en soi à l'élève
  
  Il y a des Mozart, mais il y aussi des eleves qui à force de travail, de rigueur, de méthode deviennent les plus grands mathematiciens et physiciens…. Surtout ne pas se decourager!
  (Il y a pleins d'élèves qui ont commencé avec 5/20 en terminale et qui ont terminé avec 15/20 au bac après des cours hebdomadaires avec moi)
  
  
  Il faut aussi être flexible, etre en phase avec le prof de l'école, et se focaliser sur les examens/controles, afin de faire remonter la moyenne pour justement redonner confiance.
  Il faut être bienveillant et cool, que l'élève ne craigne pas cette heure en plus.
  
  
  Pour les bons élèves qui veulent devenir excellents, le superprof trouve toujours des exercices plus difficiles, des challenges, repousse le programme….bref il y a toujours un problème interessant sur lequel eleve et prof travaillent main dans la main pour le resoudre!