Professeur en poste, hautement diplômé propose des cours de Mathématiques et de Physique/Chimie + coaching du collège au niveau universitaire *** Haut niveau de compétence***

En savoir plus sur Guillaume

• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Je n'aimais pas particulièrement les sciences lorsque j'étais au secondaire. C'est plutôt à l'âge de 18 ans, alors lecteur passionné de Stephen Hawking, à travers ses œuvres sur la gravité quantique et plus précisément les trous noirs, que mon intérêt pour la physique et les mathématiques s'est vraiment révélé.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Avec les Mathématiques tout comme la Physique, on ne s'ennuie jamais, on passe de l'électricité à la mécanique des fluides d'un cours à l'autre, des probabilités à la géométrie dans l'espace ! On pourrait en parler pendant des heures. Les questions les plus fréquentes chez mes étudiants portent sur l'espace/temps, le Big Bang, la création du système solaire. J'apprécie déborder du cours pour échanger avec eux sur ces thèmes.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Je pense souvent à mes anciens professeurs. Cela vous est probablement arrivé, lorsque vous rencontrez une personne ayant fréquenté le même établissement que vous.« tu as eu monsieur intel? ou madame x ..tu te souviens de ce prof d'histoire ..? » Mais l'œuvre qui m'a le plus inspirée est celle de Monsieur Albert Einstein : la relativité restreinte.plus, on se déplace vite et plus le temps ralentit : chapeau bas !

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Je me rappelle particulièrement d'un cours proposé par un éminent chercheur de Mathématiques (professeur de l'X rien que ça..). Le tableau noir ardoise (et oui c'était à l'époque de la craie) était alors rempli de formule, c'est alors qu'il marque une pause (à l'image de la personne qui se gratte la tête pour trouver une solution), on le voit embêté, en plein désarrois. Personne ne comprenait alors quel était son souci. Puis après un certain temps, il se reprend et continu donc à écrire son cours sur..le mur ! Stupeur générale dans l'amphithéâtre, notre super chercheur avait buté sur un gros problème, il n'avait plus de place sur le tableau.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Bien entendu j'ai eu mon talon d'Achille ! Le CP et le CE1 a été une horreur, logique puisque ce n'est qu'en classe de CE2 que l'on m'a diagnostiqué une dyslexie et un redoublement à la clé. Avec des séances d'orthophonies et beaucoup de travail personnel j'ai rattrapé le retard accumulé durant ces années essentiels de l'apprentissage de la langue française.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que, vous aussi,, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  Tout à fait, comme précisé dans la question précédente

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'adore le 7ième art, les voyages et les bons plats cuisinés ! :)'

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ? Evidement la maîtrise de la matière enseignée mais cela ne fait pas tout. Je connais bon nombre de professeurs surdiplômés qui sont des cadors dans la recherche mais de piètre pédagogue. Cela nécessite de l'écoute et surtout du cas par cas..effectivement la méthode et l'approche sera différente selon le niveau et la personnalité de l'élève. C'est la raison pour laquelle l'enseignement qui est l'art de la transmission du savoir est l'un des plus beaux métiers du monde.

  Evidement la maîtrise de la matière enseignée mais cela ne fait pas tout. Je connais bon nombre de professeurs surdiplômés qui sont des cadors dans la recherche mais de piètre pédagogue. Cela nécessite de l'écoute et surtout du cas par cas..effectivement la méthode et l'approche sera différente selon le niveau et la personnalité de l'élève.
  
  C'est la raison pour laquelle l'enseignement qui est l'art de la transmission du savoir est l'un des plus beaux métiers du monde.