Anaïs - Prof de méthodologie - Villejuif
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Anaïs

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  • Méthodologie

Titulaire d'un master de littérature française et comparée (spécialisation recherche-création littéraire), cours de méthodologie de la recherche en SHS pour tous niveaux

  • Méthodologie

Lieux du cours

À propos d'Anaïs

Je m'apprête à débuter une thèse de doctorat en recherche-création littéraire à l'Université Paris 8 en septembre prochain. J'enseigne la méthodologie de la recherche en sciences humaines avec une conviction simple : tout le monde est capable de faire de la recherche, à condition d'avoir les bons outils.

Mon parcours n'a pas toujours suivi la voie classique. C'est précisément ce qui fait ma force en tant que tutrice. Je sais ce que c'est de devoir trouver ses marques dans un environnement académique qui ne s'explique pas toujours. C'est de là que vient mon envie d'enseigner : rendre la recherche lisible, démystifier ses codes, faire en sorte que personne ne se sente perdu faute d'accompagnement.

J'ai obtenu mon master avec mention très bien (18/20) et les félicitations du jury, avec une spécialisation en recherche-création littéraire. Ma thèse, quant à elle, portera sur l'œuvre de Laurent Mauvignier par une articulation entre la théorie littéraire et l'écriture. Un projet qui me demande chaque jour de manier avec précision les outils que j'enseigne.

En dehors de la recherche et de l'écriture, je peins et je joue du piano. Ces activités nourrissent ma façon d'enseigner : créativité, écoute, capacité à entrer dans l'univers de l'autre.

Si vous cherchez quelqu'un qui vous accompagne avec sérieux et bienveillance, sans condescendance et sans jargon inutile, vous êtes au bon endroit. :)

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À propos du cours

  • Tout niveaux
  • Français

Toutes les langues parlées pour le cours :

Français

Chaque cours commence par un diagnostic. Avant de plonger dans le contenu, je prends le temps de comprendre où vous en êtes : quel est votre sujet, où vous bloquez, ce qu'on vous demande exactement. Un cours de méthodo ne ressemble jamais tout à fait à un autre, car chaque projet de recherche est unique.

Mes méthodes d'enseignement s'appuient sur votre travail existant plutôt que sur des schémas abstraits. On ne part pas d'un cours magistral sur "ce qu'est une problématique" — on regarde la vôtre, on identifie ce qui manque ou ce qui peut être renforcé, et on construit à partir de là. J'utilise beaucoup la reformulation, le questionnement socratique et les exemples tirés de la littérature académique pour que les concepts deviennent concrets et actionnables.

Un cours type dure entre 1h et 1h30. On commence par faire le point sur l'avancement depuis la dernière séance (ou sur vos attentes si c'est la première fois), puis on travaille sur un objectif précis : affiner une problématique, restructurer un plan, comprendre une méthode d'analyse, relire un passage ensemble. On termine toujours avec une feuille de route claire pour la suite.

Ce qui me caractérise, c'est une double compétence : je suis à la fois chercheuse en formation, habituée aux exigences académiques des SHS, et praticienne de l'écriture créative et expérimentale. Cette combinaison me permet d'accompagner aussi bien la rigueur méthodologique que le soin apporté à la rédaction — deux choses que les étudiants ont souvent du mal à concilier.

Ces cours s'adressent à toute personne engagée dans un travail de recherche en sciences humaines et sociales : étudiants en licence, en master (recherche ou professionnel), mais aussi doctorants en début de thèse ou personnes en reprise d'études. Je travaille principalement en littérature, études culturelles, linguistique et sciences sociales, mais les outils de la méthodo qualitative sont largement transversaux.

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Tarifs

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