Élève à l'Université Clermont Auvergne , future prof de maths, je donne des cours adaptés, interactifs et progressifs, pour vous prouver que les maths, c'est facile ;)

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  On va dire que j'ai toujours aimé les maths j'ai toujours été d'ailleurs très doué dans les maths et c'est d'ailleurs ça qui m'a permis de vouloir en faire mon métier. Quand j'ai vu que autour de moi l'engouement que moi j'avais pour les maths n'était pas partagé je me suis rendu compte que c'était vraiment quelque chose de particulier et qu'il fallait que je le garde. Et puis pour les cours particuliers à vrai dire j'ai toujours enseigné. J'ai toujours été l'élève qui aider les autres et qui faisait un petit topo rapide avant le contrôle. J'étais celle vers qui on s'approchait quand on avait besoin de comprendre un cours que le prof avait mal expliquer. Du coup pour être honnête, j'ai toujours un petit peu enseigné depuis toute petite. Et quand j'ai grandi et que j'ai su que l'enseignement c'était ce que je voulais faire, et bien les cours particuliers étaient maintenant devenu une évidence.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  Moi j'aime beaucoup tous les thèmes en mathématiques parce que ils sont tous différents mais ils sont tous reliés. Je sais pas vraiment pourquoi mais j'aime beaucoup les probabilités dans les mathématiques. Je pense que c'est quelque chose d'assez visuel et qu'on peut associer à la vie de tous les jours que ce soit lancé un dé ou un tirage au loto, etc... Mais en réalité tout dans les maths est assez visuel même si en réalité plus on avance dans les études moins ça devient visuel. Mais dans les maths il y a toujours un moyen d'expliquer logiquement quelque chose de sorte à ce qu'on comprenne. Donc vraiment ce que j'apprécie c'est de pouvoir approfondir cet aspect visuel des mathématiques chez les élèves pour qu'ils aient la possibilité de comprendre les choses, pas seulement apprendre des formules, mais vraiment voir la réalité de ce qu'ils sont en train d'écrire. Et donc pour ça j'aime bien les probabilités, les fonctions, la géométrie et les vecteurs.
  Après pour être honnête, l'un des chapitres que j'apprécie le moins c'est les suites numériques. À vrai dire c'est plus une question de "traumatisme" on va dire ça comme ça 😅 ! C'est sur ce chapitre là que je me suis le plus trompé et que j'ai eu le plus de difficulté d'ailleurs pour aucune raison. C'est juste que mon cerveau a décidé de ne pas apprécier les suites. Mais bon, j'ai conscience que les suites sont absolument partout et que c'est un thème qui est très abordé et qui peut paraître compliqué pour les élèves alors je me sacrifie et je me lance pour leur permettre de ne pas avoir les difficultés que moi j'ai eu.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J'ai toujours été énormément inspiré déjà par mes parents mais surtout par des professeurs que j'ai eu. J'ai eu un professeur en primaire en CE2 et CM1 qui étais tellement investi dans son métier et tellement heureux et épanoui dans ce qu'il faisait que c'est lui qui m'a donné envie d'enseigner. Et après sur mon chemin j'ai eu d'autres professeurs qui étaient tout aussi investi, tout aussi à fond dans ce qu'ils faisaient et ça me donnait goût et envie. J'ai eu des professeurs de physique-chimie qui m'ont énormément inspiré mais aussi des professeurs d'histoire par exemple. Même si l'histoire n'est pas ma matière ça ne change en rien l'investissement que je voyais chez les enseignants. Et on a des fois l'impression que les professeurs ne "font rien", qu'ils font juste cours et qu'il parle devant les élèves mais c'est tellement de travail à côté, c'est tellement de travail derrière et c'est tellement d'investissement personnel et de travail en dehors des "heures de travail" que dire qu'ils ne font rien est absolument aberrant. Donc oui j'ai énormément été inspiré par des gens autour de moi et même si on rencontre des gens qui des fois peuvent nous décourager dans notre objectif et dans notre projet d'orientation et bien c'est professeur là et ces gens-là sont là pour nous rappeler qu'on est capable de faire plein de choses et qu'il faut juste s'en donner les moyens.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Alors pour être un bon expert dans mon domaine c'est-à-dire l'enseignement et les mathématiques je pense qu'il y a plein de qualité : certaines qualités visibles et certaines qualités invisibles. Il est évidemment nécessaire d'avoir une connaissance des mathématiques, être pédagogue et être capable d'expliquer. Parce que des fois on a l'impression que parce qu'on connaît la matière et parce qu'on est capable de faire des mathématiques qu'on est capable de l'enseigner or ce n'est pas le cas. L'enseignement c'est vraiment une matière à part entière. Il faut apprendre à enseigner, être capable de comprendre l'élève en face de soi, cerner les difficultés, cerner les réussites, les échecs et être capable d'englober le tout pour apporter quelque chose de constructif à l'élève. Il faut avoir de la discipline, de l'investissement, être polyvalent et être fiable. Un professeur doit prendre conscience que des élèves dépendent de lui et qu'ils attendent quelque chose de sa part. Nous sommes chacun en construction de votre avenir et le professeur est l'un des outils nécessaires à cet enfant pour construire son avenir. On a donc en tant qu'enseignant un rôle extrêmement important à jouer que ce soit dans le développement professionnel de l'élève mais aussi dans son développement personnel. Il faut donc être capable de prendre la responsabilité et assurer cette charge qui est en réalité une opportunité. Il faut bien sûr être gentil, respectueux et attentif tout en mettant un cadre pour permettre à l'élève de s'exprimer et d'être au maximum de ses capacités. Donc l'enseignement est pour moi l'un des métiers les plus complexes puisqu'on travaille avec des gens, des vraies personnes qui sont toutes différentes les unes des autres dans toute leur complexité. Anssi pour être un bon expert il faut non seulement connaître la matière en elle-même mais aussi savoir l'enseigner correctement.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Alors c'est anecdote sera peut-être difficile à comprendre pour ce qui me connaissent pas les mathématiques mais je vais la raconter quand même comme une bouteille jetée à la mer. J'étais en terminale et je travaillais sur les limites. Et il y a un type de limite qui est considéré comme une "forme indéterminée". Entre autre c'est une limite qu'on ne peut pas vraiment calculer et qui est donc considéré comme indéterminé. Par exemple une forme indéterminée serait infini divisé par l'infini. Un jour pendant que je faisais mon exercice de math je me suis heurté à une forme finale qui me donnait n/n avec n qui tend vers plus l'infini. Si je remplace les n par plus l'infini ça me donne bien : plus l'infini sur plus l'infini. Et là à ce moment-là j'étais bloqué puisque ça me donnait la forme indéterminée que je ne voulais pas. Je me suis cassé la tête à refaire des calculs et à refaire des calculs en rond jusqu'à ce que j'en puisse plus. Et un moment donné je me suis approché de ma professeur de maths, j'étais vraiment énervé et presque agacé de l'exercice qui ne fonctionnait pas. Je m'approche d'elle et je lui dis que cet exercice n'est pas possible puisque malgré tous les calculs je finis toujours avec la forme indéterminée n/n. Et là, la professeure me regarde dans les blancs des yeux et me dit "Elise, n/n ça fait quoi ?" Je la regarde surprise et lui dit que c'est toujours une forme indéterminée mais elle me dit : "Elise ! n/n , 7/7, 24/24... Ça fait combien ?!" Et à ce moment-là je me suis rappelé un énoncé mathématique basique expliquer à des enfants de primaire : un nombre divisé par lui-même donne 1. J'avais donc passé tout ce temps simplement parce que j'avais oublié que n divisé par n ça donnait 1.
  Depuis ce jour je n'ai jamais oublié que n divisé par n était égal à 1.
  Merci les maths.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  En effet, on a tous eu des moments difficiles. Après la seconde quand je suis passé en première, mes note de mathématiques ont chuté drastiquement. Et à ce moment-là j'avais des gens autour de moi parfois même des professeurs qui ne me soutenait pas du tout dans mon projet d'être professeur de mathématiques à cause de cette baisse des notes. Quand j'ai pris conscience que tout ne dépendait que de moi, je me suis juste dit que personne ne pouvait m'arrêter et que si je voulais, je pouvais. Je me suis mise à faire des recherches scientifiques sur des méthodes d'apprentissage pour mieux apprendre, mieux comprendre, mieux mémoriser. Et j'ai ainsi développé des capacités et des qualités de concentration et d'apprentissage que je n'aurais jamais développé si je n'avais pas eu cet obstacle devant moi. Je savais que j'allais y arriver et je me suis donné les moyens de réussir. Et même après tous ces efforts, parfois, je ne voyais pas de résultats changer. Mais je savais que les choses s'améliorent tout doucement et c'est grâce à mes efforts d'avant, qu'aujourd'hui j'ai des résultats de plus en plus positif. Et c'est exactement ce que j'ai envie de transmettre à mes élèves. J'aimerais qu'eux atteignent la réussite sans vraiment expérimenté cet obstacle et ces difficultés ou du moins que je puisse être là pour les soutenir.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  J'aime faire tellement de choses on m'appelle la boule à facette. J'aime lire, je lis vraiment beaucoup. Tout ce qui peut être activité manuelle et j'ai déjà absolument tout fait : la poterie, l'origami, le crochet, la création de petit bijoux, le dessin, la peinture... Je suis vraiment quelqu'un de manuelle. J'aime beaucoup écrire aussi, à vrai dire j'ai toujours écrit que ce soit des histoires, des pièces de théâtre, des poésies ou juste dans un journal : j'ai vraiment tout écrit. Comme je suis polyglotte de naissance j'aime beaucoup apprendre des langues et développer mes capacités de conversation en plusieurs langues. J'ai aussi fait aussi du violon pendant 10 ans donc j'ai fait partie d'un orchestre et j'ai fait du solfège pendant toutes ces années-là. J'aime aussi beaucoup chanter, je chante absolument tout le temps j'ai peur que ça en devienne infernal pour mes voisins. J'ai d'ailleurs déjà chanté en concert devant public et c'était l'une des meilleures expériences musicales que j'ai pu faire en plus des concerts d'orchestre auquel je participais et qui se passaient à l'Opéra. Je suis aussi créatrice de contenu sur internet et je vais bientôt ouvrir mon propre podcast qui s'appelle INTERVIEW D'1-CONNU sur Spotify. Je poste donc des vidéos sur les réseaux comme Instagram, Tik Tok ou même YouTube sous le nom de "Life By Elise".
  Je pense que j'ai un sacré panel d'activités et d'ailleurs maintenant en l'écrivant je comprends mieux pourquoi est-ce que les gens viennent me demander comment est-ce que je fais pour faire tout ça ! 😅

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Comme je l'ai déjà précisé mais je le dirai encore et encore : enseigner c'est pour moi une passion et vraiment un chemin de vie plutôt que simplement un moyen de gagner de l'argent. L'enseignement c'est tellement important et tellement beau qu'aujourd'hui avoir l'opportunité d'enseigner à des élèves et d'être une prof particulière c'est vraiment d'une des meilleures choses qui me soit arrivé. Je remercie votre plateforme de m'avoir permis d'enseigner ma passion et de transmettre de la force de la motivation et du courage à tant d'élèves au quotidien. Je suis vraiment motivé et optimiste sur la vision que j'ai de l'enseignement et de l'investissement des élèves. Je sais que mes élèves vont réussir je sais qu'ils vont pouvoir faire tout ce qu'ils ont envie de faire et si je peux faire partie d'un petit bout de leur chemin et les motiver assez pour qu'ils puissent entreprendre d'eux même les choses qu'ils ont envie de faire alors j'aurais tout gagné. Je suis une étudiante mais j'exerce mon métier de passion en même temps que mes études et c'est d'autant plus quelque chose qui me garde et qui me motive dans mes études actuelles car non seulement j'apprends mais j'enseigne aussi. Je sais que je suis jeune et que j'ai beaucoup de choses à apprendre et avoir la possibilité d'apprendre à enseigner, apprendre à mieux comprendre les élèves et à devenir une meilleure professeur de jour en jour à travers la plateforme n'est que bénéfique pour moi mais aussi pour mes élèves et mes futurs élèves.
  Je vous remercie donc vous tous qui faites partie de la plateforme Superprof de me permettre d'exercer ce qu'il y a de plus beau : enseigner.