Etudiant en doctorat de chimie et Ingénieur Chimiste je propose des cours de Mathématiques, Physique et Chimie ainsi que de l'aide aux devoirs aux niveaux collège, lycée et universitaire

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Mon intérêt pour les mathématiques, la physique et la chimie a commencé dès le collège, puis s’est confirmé au lycée lorsque j’ai compris que ces disciplines permettent d’expliquer logiquement les phénomènes qui nous entourent.
  Rapidement, j’ai pris plaisir à aider mes camarades et à partager mes méthodes. Voir quelqu’un progresser grâce à une explication claire est ce qui m’a naturellement dirigé vers les cours particuliers.

• Dites-nous-en davantage sur la matière enseignée et les thèmes que vous appréciez aborder.

  J’enseigne les mathématiques, la physique et la chimie.
  J’aime particulièrement :
  •renforcer les bases pour construire un raisonnement solide,
  •rendre les notions abstraites plus intuitives et concrètes,
  •expliquer la logique derrière les formules et les phénomènes,
  •accompagner les élèves dans la méthode et la résolution d’exercices.
  Je privilégie toujours la compréhension plutôt que la mémorisation mécanique : c’est selon moi la clé d’une progression durable.

• Parlez-nous de vos modèles.

  Mon premier modèle a été mon professeur de mathématiques du secondaire, dont la passion, la rigueur et l’approche pédagogique ont profondément influencé ma manière d’aborder les sciences.
  Je suis également inspiré par Marie Curie, symbole de persévérance, d’exigence et d’innovation scientifique.
  Enfin, j’admire énormément les trois lauréats du Prix Nobel de Chimie 2019 – John B. Goodenough, M. Stanley Whittingham et Akira Yoshino – récompensés pour l’invention de la batterie lithium-ion, une avancée qui a révolutionné la technologie moderne et favorise aujourd’hui la transition énergétique.

• Quelles qualités faut-il pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Selon moi, un bon expert en sciences doit :
  •être rigoureux dans sa démarche,
  •savoir expliquer de façon claire et accessible,
  •faire preuve de patience et d’écoute,
  •être capable de vulgariser sans perdre la précision,
  •cultiver une curiosité constante,
  •et avoir une vraie envie de transmettre son savoir.

• Une anecdote à raconter ?

  Je me souviens d’un camarade complètement bloqué sur un exercice de physique. Après quelques explications et une analogie bien choisie, tout est devenu limpide pour lui. Voir ce déclic m’a confirmé qu’une bonne pédagogie peut transformer la perception d’une matière… et redonner confiance.

• Avouez-le : vous avez déjà eu des difficultés à l’école…

  Absolument ! En école d’ingénieur, j’ai rencontré de vraies difficultés en mécanique des fluides et en chimie organique. Ces matières exigeantes m’ont demandé beaucoup d’efforts, de méthode et de persévérance.
  Grâce à un travail régulier, à des discussions avec mes enseignants et à un changement de stratégie d’apprentissage, j’ai réussi à dépasser ces obstacles. Aujourd’hui, cette expérience me permet de comprendre les élèves en difficulté et de leur montrer qu’avec la bonne approche, tout le monde peut progresser.

• Parlez-nous de vos passions.

  En dehors des sciences, je suis passionné par le cinéma, notamment les films qui racontent des histoires fortes ou offrent de nouvelles perspectives.
  J’apprécie également les jeux de stratégie, qui demandent réflexion, logique et anticipation — des qualités que j’aime transmettre dans ma manière d’enseigner.
  J’aime aussi suivre les innovations scientifiques et technologiques, et comprendre les phénomènes du monde qui nous entoure.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof ?

  Je sais m’adapter au niveau, au rythme et aux besoins de chaque élève. Je prends le temps d’expliquer, de clarifier et de structurer la méthode.
  Ma maîtrise des mathématiques, de la physique et de la chimie, combinée à une pédagogie claire et bienveillante, me permet d’accompagner efficacement mes élèves.
  Mon objectif est simple : les faire progresser, renforcer leur confiance et leur donner envie d’apprendre.