Ingénieur civil Polytechnique diplômé, 6+ ans d’expérience, Maths, sciences & préparation à l’examen d’entrée en médecine

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• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  J’ai toujours aimé transmettre et expliquer aux autres.
  Avant même de donner des cours académiques, j’ai été sportif de haut niveau en jiu-jitsu au sein de l’équipe belge pendant plusieurs années. Grâce à mon expérience et à mon niveau, j’ai commencé très jeune à aider et encadrer des élèves dans mon club, dès l’âge de 15 ans.
  
  À 17 ans, j’ai donné mon tout premier cours sur Superprof… et depuis, je ne me suis jamais arrêté. Aujourd’hui j’ai 23 ans, cela fait donc plus de 6 ans que je donne cours sur Superprof, et plus de 8 ans que j’enseigne au sens large.
  
  Ce que j’aime le plus dans les cours particuliers, c’est voir le moment où l’élève comprend réellement quelque chose qui lui semblait impossible quelques heures avant. Pour moi, un bon cours ne consiste pas seulement à résoudre un exercice, mais à transmettre une méthode, une logique et surtout de la confiance.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’ai commencé par donner des cours de sport pendant plusieurs années, puis en entrant en études d’ingénieur civil polytechnique à l’ULB, je me suis naturellement dirigé vers les mathématiques et la physique.
  
  Ce sont aujourd’hui les matières que je préfère enseigner. J’adore les rendre accessibles et montrer qu’elles ne sont pas “réservées à certains profils”. Beaucoup d’élèves pensent ne pas être “faits pour les maths” ou la physique, alors qu’en réalité, ils n’ont simplement jamais eu les bonnes explications ou la bonne méthode.
  
  J’enseigne également la chimie, même si c’est une matière qui me passionne un peu moins personnellement que les maths et la physique.
  
  Ce que j’aime particulièrement, c’est faire comprendre le “pourquoi” derrière les formules et les raisonnements, pour que l’élève devienne progressivement autonome et capable de réfléchir par lui-même.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Le professeur qui m’a le plus marqué était mon professeur de mathématiques en 4e secondaire.
  
  Il avait une capacité incroyable à rendre le cours passionnant tout en avançant sérieusement dans la matière. On travaillait beaucoup, on progressait énormément, mais surtout… il nous donnait envie d’être attentifs et de comprendre.
  
  Avec le recul, je pense que ce qui faisait toute la différence, c’était l’amour qu’il avait pour sa matière. Ça se ressentait immédiatement dans sa manière d’enseigner, et naturellement les élèves avaient envie de suivre.
  
  C’est exactement ce que j’essaie d’appliquer aujourd’hui avec mes élèves : transmettre cette envie d’apprendre et montrer que les matières scientifiques peuvent devenir passionnantes quand elles sont bien expliquées.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Pour moi, il y a deux aspects essentiels.
  
  Le premier, c’est évidemment l’expertise technique.
  Dans des matières comme les mathématiques ou la physique, avoir suivi des études d’ingénieur, de physique ou de mathématiques avancées apporte énormément. Cela permet d’aller beaucoup plus loin dans la compréhension de la matière, et surtout de l’expliquer de plusieurs manières différentes selon le profil de l’élève.
  
  Un bon professeur ne doit pas simplement répéter ce qui a été dit en classe avec d’autres mots. Il doit comprendre suffisamment profondément la matière pour pouvoir l’adapter à chaque élève.
  
  Le deuxième aspect est humain.
  La pédagogie, le respect mutuel, la patience, la motivation et la bonne humeur jouent un rôle énorme dans l’apprentissage. Un élève progresse beaucoup mieux lorsqu’il se sent écouté, encouragé et en confiance.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Quand j’avais 16-17 ans, je donnais déjà cours à des élèves qui avaient parfois le double, voire le triple de mon âge. J’ai eu des élèves de 30, 40 ou même 50 ans.
  
  Au début, c’était assez impressionnant, car on imagine souvent les cours particuliers dans l’autre sens. Mais cette expérience m’a énormément appris.
  
  Donner cours à des profils aussi différents m’a obligé à développer une vraie pédagogie et une capacité d’adaptation. On ne peut pas expliquer de la même manière à un adolescent, à un étudiant universitaire ou à un adulte qui reprend des études après des années.
  
  Avec le recul, je pense que cette diversité d’élèves m’a énormément aidé à progresser dans ma manière d’enseigner.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  Au secondaire, j’étais assez à l’aise dans les matières scientifiques et mathématiques, que j’adorais déjà énormément à cette époque.
  
  Mais l’université a été un vrai choc au départ.
  Lors de ma toute première session d’examens en ingénieur civil, en décembre/janvier, je n’ai réussi qu’un seul examen sur sept.
  
  J’aurais pu me dire que ces études n’étaient pas faites pour moi. Mais au contraire, cette période m’a énormément appris. J’ai travaillé encore plus, changé ma méthode, pris confiance progressivement… et finalement, j’ai réussi ma première année.
  
  Depuis ce moment-là, je n’ai plus eu de seconde session ni d’examens de repassage.
  
  Cette expérience m’aide énormément avec mes élèves aujourd’hui, parce qu’elle me rappelle qu’un échec ne définit absolument pas le potentiel de quelqu’un. Avec du travail, une bonne méthode et de la persévérance, énormément de choses deviennent possibles.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Le sport fait partie de ma vie depuis toujours, surtout le jiu-jitsu que je fais depuis l’âge de 4 ans. Je suis aujourd’hui ceinture noire et j’ai eu la chance de monter deux fois sur le podium des championnats du monde à Abu Dhabi.
  
  Depuis le début de mes études universitaires, j’ai arrêté les compétitions de haut niveau car cela demandait énormément de temps, que j’ai préféré consacrer à mes études et à mes élèves. Mais je continue toujours à pratiquer régulièrement et à transmettre ce que j’ai appris.
  
  En dehors du sport, j’adore apprendre. Je suis spécialisé en ingénierie dans le domaine de l’énergie et de l’électricité, et c’est un domaine qui me passionne énormément. J’aime comprendre les choses en profondeur et continuer à évoluer chaque jour.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof ?

  Je pense que ce qui fait ma force, c’est avant tout la passion que je mets dans mes cours et ma volonté sincère de faire progresser l’élève.
  
  Quand je donne cours, mon objectif principal est que la personne en face comprenne réellement. Même si cela demande plus de temps que prévu, je préfère prendre quelques minutes supplémentaires et être certain que la matière est comprise en profondeur.
  
  Pour moi, la vraie réussite ne vient pas du fait de savoir refaire un exercice “par cœur”, mais du fait de comprendre la logique derrière. C’est cette compréhension qui donne ensuite de l’autonomie, de la confiance et de vrais résultats sur le long terme.
  
  Et honnêtement, voir un élève reprendre confiance en lui grâce aux cours… c’est probablement la partie la plus gratifiante de tout ce métier.