Professeur TITULAIRE depuis 2004 : Des mathématiques ou sciences d'une façon claire et explicite par un enseignant TITULAIRE

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• Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Après avoir obtenu un baccalauréat scientifique en 1998, j'ai accédé à l'université de Cergy pontoise. Dés mes années collèges, j'ai envisagé de devenir enseignant en étant inspiré par un des mes professeurs que je trouvais charismatique. Au début j'envisageais la matière d'histoire géographie. Les histoires concernant la seconde guerre mondiale puis la Guerre froide m'ont toujours intéressé. Cependant rencontrant des difficultés avec l'anglais et des facilités en matière scientifique je me suis mis à envisager de m'impliquer en sciences.
  
  Après l'obtention d'une licence de sciences physique en 2002, j ai me suis inscrit à l'IUFM de Cergy Pontoise sur le site de Neuville Université. Je souhaitais me présenter au CAPES .
  
  En parallèle à ma formation, je suis devenu enseignant en cours particulier auprès d'un organisme. J'ai enseigné les mathématiques ou la physique chimie essentiellement à des élèves de seconde à la terminale générale. L'intérêt d'enseigner à ce niveau me permettait d'avoir une vision du programme et à travers leurs notes de pouvoir adhérer à des méthodes pédagogiques. Je me suis rendu compte par exemple que pour présenter un tableau de signe certains enseignants conseillaient d'indiquer directement la valeur interdite alors que d'autre ne le faisaient qu'a la dernière ligne. Certains élèves sont déstabilisés dès qu'on leur explique une autre présentation, d'où l'importance de justifier une présentation et de ne surtout pas présenter une rédaction comme un dogme.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J'apprécie enseigner les mathématiques en mettant en évidence la démarche . Des élèves comprennent rapidement, d'autre ont besoin de méthodes pour s'approprier la question de l'exercice.
  
  L'objectif est de provoquer un questionnement, une déstabilisation préalable à tout apprentissage. Je fais l'effort d'accorder plus de temps aux élèves à leur réflexion. J'essaye d'animer le débat surtout en géométrie. Toutes les parties du programme sont passionnantes si l'élève progresse. C'est une matière qui apporte de la satisfaction après avoir on a trouvé la solution mais surtout au cours de la stratégie.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré !

  J'ai eu au cours de ma scolarité des enseignants impressionnants comme un professeur Histoire au collège. Il était rigoureux et il arrivait à nous mettre au travail. Maintenant mes modèles c'est les formateurs que je rencontre lors des formations pédagogiques organisées par l'éducation nationales. Il est important d'innover pour s'adapter aux besoins identifiés de l'élève.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Un bon enseignant doit être capable d'identifier les besoins de l'élève donc pour se faire avoir un bon relationnel et une bonne connaissance du programme. Ensuite il faut proposer des exercices de remédiations et ainsi évaluer les progrès de l'élève.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Enseignant dans un lycée , il arrive souvent des moments humains intéressants. Le dernier en date c'est une élève qui a pu briller autrement au cours d'une séance d'investigation. D'habitude elle est plutôt effacée mais là elle a impressionné son groupe. Cela m'a conforté sur les possibilités des élèves si on leur laisse une chance.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…

  J'ai été assez scolaire en classe et j'ai pu mettre en place un stratégie de mémorisation et de compréhension cependant je n'ai pas réussi à m'investir en cours d'anglais. La motivation et donc l'attention est aussi une clef important pour la réussite scolaire.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis cinéphile mais bon avec la période de confinement on est devenu surtout sériephile. Il m'arrive de prendre exemple sur des films voir des animations pour illustrer une notion

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je suis un superprof en se basant sur les retours positifs des élèves et parents que j'ai pu aider. Je suis très disponible pour proposer un accompagnement personnalisé.