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Un prof qui en vaut franchement le coup au niveau de l'approfondissement en maths. Grâce à lui, j'ai pu gagner 6 points en 1 trimestre ( passage de 5,3 à 11,6 de moyenne du 2nd au 3ème trimestre ), et une confiance qui m'a permis d'obtenir la plus haute moyenne de ma classe de maths ( 16,8/20 ) l'année suivante.
Je vous le recommande chaudement !

Je suis moi-même professeur de mathématiques sur Bordeaux, région d'origine de Jean-Yves. Lorsque l'un de nous deux est indisponible, on propose à nos élèves de travailler avec l'autre. J'ai ainsi pu avoir des retours très positifs sur le travail de Jean-Yves en tant que prof de maths: les élèves progressent !

Jean-Yves a assuré le soutien en mathématiques de M., lycéen de 1erS , pendant 3 trimestres: le dernier d'une année, puis les 2 premiers de l'année de redoublement qui a suivi. Cela, aux rythmes hebdomadaires de 4h (1er trimestre d'intervention), puis 2h (2ème trimestre) et 1h30 (3ème trimestre), vacances comprises.
Les éléments de bulletin fournis montrent d'où l'élève M. partait (5,3/20), en mathématiques, au moment de l'intervention de Jean-Yves , et où il en était rendu (16,8/20) quand ce dernier a passé le relais du fait de son déménagement, 3 trimestres plus tard.

En tant que parent de l'élève M., j'ai apprécié la qualité de collaboration avec Jean-Yves.:
- pour son premier trimestre d'intervention, sa tâche (ingrate) était de "sauver le dernier bulletin de l'année" de l'élève M., c'est-à-dire de cibler spécifiquement les notes.
- par la suite, la demande de poursuite du soutien était plus orientée vers un travail de fond, consistant à reprendre les lacunes anciennes en mathématiques de l'élève. Le pari de cette demande était que cet accompagnement permettrait à l'élève M. de pouvoir, à terme, compter sur ses capacités restaurées en mathématiques pour poursuivre à partir du baccalauréat, en se passant du soutien des cours particuliers.

Je pense que Jean-Yves a bien su mener ces différents objectifs et conduire son élève à plus de maîtrise des mathématiques qui lui sont demandées.

Je salue donc le sérieux, l'assiduité, et l'effet manifestement bénéfique des cours que ce "professeur des coulisses" a dispensés pendant la période où l'élève M. en a bénéficié.
Les résultats scolaires ne restituent l'interlocuteur attentif et disponible que Jean-Yves s'est avéré.
Son implication a été jusqu'à anticiper son propre départ, prenant l'initiative scrupuleuse de faire le lien avec un successeur pour le suivi de son élève.

J'en profite pour remercier publiquement Jean-Yves de ce que je pense être une intervention de sauvetage bien réussie.

Parent de l'élève M.