Souhaitez-vous apprendre le japonais aussi en français ? Étant bilingue (natif du japonais), je suis capable de vous donner mes leçons aussi bien en japonais qu'en français ;)

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  Le japonais est ma langue natale. Mais c’est surtout mes expériences de l’apprentissage du français, que j’ai eues au Japon auprès de magnifiques professeurs, qui m’ont donné l’envie d’enseigner la langue.
  La particularité de leur méthodologie était la façon dont ils m’ont amené à bien comprendre la logique de la syntaxe du français. À vrai dire, quand j’étais débutant absolu, ce genre de détails me paraissait d’une certaine manière redondant, superflus, voire inutile.
  Mais c’était surtout quand j’ai fini jusqu’au niveau faux débutant que cette compréhension bien détaillé de la théorie m’a considérablement aidé à avancer plus, et de surcroît, beaucoup plus vite que d’autres. C’est pour cela que quand j’enseigne les débutants qui envisagent le haut niveau en long terme d’apprentissage du japonais, j’essaye de leur donner ce genre de base solide.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  J’aimerais parler de la langue japonaise elle-même en tant que le représentant de la culture japonaise, qui est, à mon avis, une langue très « colorée » dans le rubrique suivant.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  La maitrise de l’oral du japonais, je dirais que c’est celle de ce qu’on appelle les « particules finales », telles que « ne », « yo », etc., qui se traduisent difficilement en d’autres langues. Et à mon avis, c’est elles qui « colorent » le japonais.
  
  Ce genre de particule, qui ne modifient pas tant la syntaxe, mais qui ajoute une « couche », donc une nouvelle couleur aux phrases, on en emploie à « adoucir » notamment la brutalité de la forme courte de la conjugaison. En effet, cette forme de conjugaison, genre « […] da », « […] ta », etc., est appelée aussi la forme « neutre ». Parfois cette neutralité, qu’on préfère donc pour l’écrit, donne à l’oral une sorte d’impression « rude » et « brute », sinon « froide », même « agressive » comme si l’on touchait à des matières brutes et non travaillées. Et c’est pour cela que, quand on parle à la forme courte, la maîtrise des particules finales est capitale. Ce qui est très intéressant, c’est qu’une seule syllabe, « ne », « yo », etc., peut ajouter une nouvelle strate, le signe d’affection, etc., sans modifier le sens de l’énoncé.
  
  Par exemple, dans Frieren, cette animé japonaise qui a eu des succès aussi en France, le personnage principal qui s’appelle Frieren, cette grande mage et ancien membre de l’équipe de Himmel le brave, elle parle normalement à la forme courte avec une intonation plutôt sèche. Mais je crois que peu de japonais la trouve comme quelqu’un de froid. Bien au contraire, bien que son langage soit plutôt minimaliste, on y voit toujours une sorte de douceur. Et c’est bien grâce aux particules finales qu’elle utilise. Ex. « Arutowa omotteita kedo, masaka korehodotowane. Osokunattane, Himmel. » (Saison 1, épisode 2) Dans ces deux phrases, la particule finale nous donne l’impression qu’elle s’adresse à quelqu’un, en l’occurence à Himmel, qui est déjà mort, autrement dit, « ne » ajoute une nouvelle couche concernant le positionnement du locuteur à un énoncé neutre qui transmet simplement des informations. Au niveau de la syntaxe, cette particule finale « ne » n’est pas du tout obligatoire. Mais sans elle, l’impression serait différente, ou bien si elle avait utilisé une autre, l’impression que nous donne ses énoncés serait aussi une autre. Si les particules finales modifient pas le sens de l’énoncé, c’est parce qu’elles servent plutôt à ajouter une nouvelle couche aux phrases. Et ce rajout de couche, c’est ce que j’aimerais appeler « couleur » et la raison pour laquelle je trouve que le japonais est une langue « colorée ».
  
  Au niveau débutant, il faut parfois « décolorer » les phrases pour comprendre la syntaxe. Mais ce genre de fait, certes difficile à saisir pour les débutants, à savoir qu’une seule syllabe peut colorer la phrase et changer de la nuance du même énoncé, illustre bien la particularité du japonais.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Apprendre une langue, ce n’est pas seulement pour la communication, mais aussi pour apprendre une culture, et surtout des différences culturelles pour déconstruire les points du vue centrés sur notre culture natale. Comme la particularité des particules finales le montrent, en japonais, le style du langage est très variable et difficile à traduire en d’autres langues. Apprendre aussi ce genre de variation, colorisation ou au moins le fait qu’une langue peut avoir beaucoup plus de styles qu’une autre, cela aide à comprendre la culture qui se cache derrière chaque langue. Par exemple, si le tutoiement en français est un signe d’amitié, en japonais, parler non pas à la forme longue (soutenue), donc parler à la forme courte (neutre) ne peut forcément pas être tout le temps ce genre de signe d’affection, surtout quand il lui manque la particule finale. Quand on parle à la forme neutre en tant que la marque d’amitié, il faut quand même faire attention à la brutalité de cette forme (cf. Dans l’écrit, c’est l'inverse). Je vois là ce qui nous permet d’approfondir non seulement la langue, mais aussi la culture japonaise qui est remarquablement subtile concernant la relation humaine.

• Quelle est la difficulté principale de cette langue et ce qui peut favoriser son apprentissage ?

  Pour les débutants français, la difficulté principale est d’abord les hiraganas, les katakanas, le fait qu’on peut former une phrase sans utiliser le verbe et les particules qui n’existent pas en français. Mais tout cela, on apprend normalement juste depuis le début. Donc, en gros, le moment le plus difficile de l’apprentissage du japonais, c’est bien le début. Quant à ce qui peut favoriser l’apprentissage, je dirais que c’est de comprendre que le japonais est complètement différent du français et que donc on ne peut pas remplacer mot par mot pour avoir une phrase depuis une phrase en français du même sens. « Comme on le dit comme ça en français, en japonais ça doit être pareil », surtout il faut rejeter ce genre d’idée.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Je pense que quelqu’un qui a lu mes réponses jusqu’ici depuis le début a certainement déjà remarqué que je suis assez rigoureux pour la grammaire et qu’il suppose que je favorise exclusivement les démarches scolaires. Mais en réalité, je suis tout à fait conscient du fait que chacun a son style différent d’apprentissage. Par exemple, j’ai en ce moment un élève avec qui j’étudie des paroles de la musique japonaise. Cette approche m’a paru d’abord plutôt risquée. Mais finalement, il avance bien et arrive petit à petit à parler en japonais avec moi, car les paroles lui donnent toujours des exemples concrets de la phrase japonaise. Je ne suis pas du tout contre ce genre d’approche.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  Quand j’étais jeune, j’ai voyagé partout, les États-Unis, le Mexique, l’Europe, le Maroc, l’Inde, le Népal, Taïwan, etc... surtout pour visiter les musées européens et les sites bouddhistes en Asie.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  Je suis en même temps chercheur en arts. Donc j’ai tendance à « pincer » des détails des choses (je pense que ça se voit déjà dans mes réponses ci-dessus). Et je crois que pour apprendre la langue étrangère, il faut au moins une fois passer ce genre d’étape « laboratoire ». Peut-être c’est là que je pourrais aider mes futurs élèves, surtout ceux qui envisagent un apprentissage en long terme jusqu’au niveau supérieur, que ce soit toujours avec moi ou pas.