cantons.
Par ailleurs, les parcours peuvent varier selon :
Le lieu de résidence
Les appellations des filières
Les langues d’enseignement
Les procédures d’orientation
Le système scolaire suisse comprend généralement 11 années de scolarité obligatoire : deux années de cycle préscolaire ou d’école enfantine, huit années de primaire et trois années de secondaire I. Après cette étape, les jeunes entrent dans la formation postobligatoire, où ils choisissent principalement entre la formation professionnelle (apprentissage), une école de culture générale ou le gymnase. Ces voies peuvent ensuite mener au marché du travail, à la formation professionnelle supérieure, aux hautes écoles spécialisées ou à l’université.
D'autre part, il est à noter que l’école est obligatoire jusqu’à la fin du secondaire I, l’apprentissage et le gymnase font partie de la formation postobligatoire, mais ne sont pas obligatoires au même titre que :
L'école primaire
Le secondaire I
Le système éducatif suisse en un coup d’œil
Le système éducatif suisse est organisé en cinq grands degrés, ce qui comprend :
Degré 1
Degré primaire (incluant l'école enfantine ou le cycle élémentaire)
Degré 2
Degré secondaire I
Degré 3
Degré secondaire II
Degré 4
Degré tertiaire
Degré 5
Formation continue (formation tout au long de la vie)
ans.
La scolarité obligatoire comprend :
Le degré primaire
(8 années, dont 2 années d'école enfantine dans la majorité des cantons)
Le degré secondaire I
(3 années)
Les enfants commencent généralement leur scolarité à l'âge de 4 ans. Le système éducatif est un système fédéral, mais harmonisé parmi les 26 cantons. Ainsi, chaque canton organise :
Élément nᵒ1
Les établissements scolaires
Élément nᵒ2
Les plans d'études (dans le cadre des plans régionaux)
Élément nᵒ3
Les horaires
Élément nᵒ4
Les calendriers scolaires
Élément nᵒ5
Certaines modalités d'orientation
En revanche, depuis le concordat HarmoS, plusieurs éléments sont harmonisés au niveau national, notamment :
L'âge d'entrée à l'école
La durée de la scolarité obligatoire
La durée des degrés
Les objectifs fondamentaux de formation
Par ailleurs, le système éducatif suisse repose sur le principe de perméabilité, c'est-à-dire que les élèves peuvent changer de voie ou poursuivre des études supérieures grâce à différentes passerelles. Autrement dit, la formation professionnelle et la formation générale ne sont pas des voies définitivement séparées.
- Exemple 1 : de la maturité professionnelle, vous pouvez aller en HES
- Exemple 2 : via la passerelle maturité professionnelle, vous pouvez aller à l'université
Voici un tableau récapitulatif du système éducatif suisse :
| Étape | Âge indicatif | Durée habituelle | Informations complémentaires |
|---|---|---|---|
| Cycle préscolaire / école enfantine | 4-6 ans | 2 ans | Fait partie du degré primaire dans la majorité des cantons (HarmoS). Certains cantons utilisent un cycle élémentaire. |
| École primaire | 6-12 ans | 8 ans au total avec l'école enfantine | Lecture, écriture, mathématiques, langues, sciences, développement des compétences fondamentales. |
| Secondaire I | 12-15 ans | 3 ans (4 ans au Tessin) | Fin de la scolarité obligatoire, premières orientations selon les performances et les projets. |
| Formation post-obligatoire (Secondaire II) | dès 15 ans | 2 à 4 ans selon la voie | Deux grandes filières : formation professionnelle initiale (CFC, AFP) et formation générale (gymnase, école de culture générale). Environ deux tiers des jeunes choisissent l'apprentissage. |
| Degré tertiaire | dès 18-19 ans | Variable | Comprend les hautes écoles universitaires, HES, HEP ainsi que la formation professionnelle supérieure (examens fédéraux, écoles supérieures). |
Qui organise l’école en Suisse ?
Le rôle central des cantons
Comme vous le savez, la Constitution fédérale attribue principalement l'instruction publique aux 26 cantons, chacun disposant de son propre département de l'instruction publique. De fait, ils définissent notamment :
Élément n°1
L'organisation de la scolarité obligatoire
Élément n°2
Les structures des établissements
Élément n°3
Les plans d'études régionaux
Élément n°4
Les modalités d'évaluation
Élément n°5
Les critères d'orientation au secondaire I et II
Élément n°6
Les procédures et calendriers d'inscription
Élément n°7
Le recrutement des enseignants
Par ailleurs, les cantons collaborent avec la Confédération pour les domaines relevant des compétences partagées, à savoir :
La formation professionnelle
Les hautes écoles
La recherche
Au sein même des cantons, les communes jouent également un rôle important selon les missions qui leur sont confiées, telles que :
Mission n°1
La gestion administrative des écoles
Mission n°2
L'entretien, la construction et l'équipement des bâtiments scolaires
Mission n°3
L'organisation des transports scolaires
Mission n°4
La restauration scolaire
Mission n°5
L'accueil parascolaire
Mission n°6
Le financement de certaines infrastructures
Mission n°7
Le soutien logistique aux directions d'établissement
Toutefois, n'oubliez pas que le degré d'implication des communes varie selon les législations cantonales.
Une harmonisation nationale, malgré les différences régionales
Les cantons coordonnent leurs politiques éducatives au sein de la Conférence des directrices et directeurs cantonaux de l'instruction publique (CDIP), qui réunit les responsables politiques de l'éducation des 26 cantons. L'objectif de la CDIP est de garantir :
Garantie n°1
La qualité du système éducatif
Garantie n°2
La mobilité des élèves
Garantie n°3
La perméabilité entre les filières
Garantie n°4
La reconnaissance intercantonale des diplômes
Garantie n°5
La cohérence nationale du système
En outre, grâce notamment au concordat HarmoS, plusieurs aspects sont harmonisés :
Aspect n°1
L'âge d'entrée dans la scolarité obligatoire
Aspect n°2
La durée de la scolarité obligatoire (11 ans)
Aspect n°3
La structure générale des degrés
Aspect n°4
Les objectifs nationaux de formation
Aspect n°5
La coordination de l'enseignement des langues
Aspect n°6
La reconnaissance intercantonale de nombreux diplômes
Il peut également y avoir des différences entre cantons, telles que :
Différence n°1
Le nom des établissements
Différence n°2
Les appellations des filières
Différence n°3
Les systèmes de niveaux (sections, voies, groupes de niveaux)
Différence n°4
Les modalités d'orientation en fin de primaire
Différence n°5
Les modalités de promotion
Différence n°6
Certaines dates du calendrier scolaire
Différence n°7
Les vacances scolaires
Rassurez-vous, ces différences n'empêchent pas la poursuite de vos études dans un autre canton grâce aux mécanismes de coordination intercantonale.
Les langues d’enseignement selon les régions
La langue d'enseignement dans le système éducatif suisse dépend du canton ou de la région linguistique :
Suisse romande
Français
Suisse alémanique
Allemand (allemand standard à l'école)
Tessin
Italien
Certaines vallées des Grisons
Romanche
Au sein des cantons bilingues (par exemple à Fribourg, dans le Valais, ou encore à Berne), plusieurs langues de scolarisation peuvent coexister selon les districts ou les établissements.
année ; ces deux langues devant être une deuxième langue nationale et l'anglais, sachant que l'ordre d'introduction varie selon les régions linguistiques.
Voici quelques exemples :
Suisse romande
allemand -> puis anglais
Nombreux cantons alémaniques
anglais -> puis français
Tessin
français -> puis allemand
Grisons
organisation adaptée aux zones linguistiques
Vous devez donc avoir conscience qu'un déménagement dans une autre région linguistique peut entraîner un changement de langue de scolarisation.
À ce titre, il existe des dispositifs d'accueil dans de nombreux cantons pour les élèves allophones, tels que :
Les classes d'accueil
Le soutien linguistique
Les cours de langue et culture d'origine
Avez-vous compris ce qu'est la maturité spécialisée ?
L’école obligatoire : les étapes de 4 à 15 ans
Ce tableau va vous présenter les différentes étapes de la scolarité obligatoire :
| Étape | Âge indicatif | Objectifs principaux | Principaux apprentissages | Particularités |
|---|---|---|---|---|
| Cycle préscolaire / école enfantine | 4-6 ans | Favoriser le développement global de l'enfant et préparer l'entrée dans les apprentissages scolaires | Socialisation, autonomie, motricité, développement du langage, compétences sociales, premiers repères en mathématiques et en littératie, découverte du monde, activités créatives | Les appellations varient selon les cantons : école enfantine, jardin d'enfants (Kindergarten), cycle élémentaire, cycle initial, etc. Depuis HarmoS, ces deux années font généralement partie du degré primaire. |
| École primaire | 6-12 ans | Acquérir les connaissances et compétences fondamentales | Lecture, écriture, mathématiques, sciences de la nature, géographie, histoire, langues, arts visuels, musique, éducation physique, compétences numériques, éducation citoyenne et compétences transversales | La répartition exacte des années dépend des cantons, mais le degré primaire compte au total 8 années, école enfantine comprise, dans les cantons ayant adhéré à HarmoS. |
| Secondaire I | 12-15 ans | Consolider les acquis et préparer la formation post-obligatoire | Approfondissement des disciplines générales, développement de l'autonomie, orientation scolaire et professionnelle | Généralement 3 années (4 ans au Tessin). Selon les cantons, les élèves peuvent être répartis en voies, sections, niveaux ou groupes de compétences. |
| Orientation en fin de secondaire I | 14-15 ans | Construire un projet de formation adapté au profil de l'élève | Analyse des résultats scolaires, intérêts personnels, stages d'observation, entretiens d'orientation, recherche d'une place d'apprentissage ou candidature dans une école du secondaire II | L'orientation repose sur plusieurs critères (résultats, motivation, exigences des filières). Le système suisse est fondé sur la perméabilité : des passerelles permettent de changer de voie ou de poursuivre des études ultérieurement. |
La formation post obligatoire : les trois parcours après l’école obligatoire
Voici à présent un tableau récapitulatif concernant les trois parcours possibles après l'école obligatoire, donc en formation post obligatoire :
| Parcours | Objectif | Durée habituelle | Diplômes principaux | Principaux débouchés |
|---|---|---|---|---|
| Formation professionnelle (apprentissage) | Acquérir un métier et une qualification professionnelle | 2 à 4 ans | AFP, CFC, maturité professionnelle | Emploi, formation professionnelle supérieure, écoles supérieures (ES), HES (avec maturité professionnelle), passerelle vers les universités sous conditions |
| École de culture générale (ECG) | Suivre une formation générale orientée vers certains domaines professionnels | 3 ans (+ 1 an pour la maturité spécialisée) | Certificat ECG, maturité spécialisée | HES dans les domaines correspondants, ES, certaines HEP selon la maturité spécialisée obtenue |
| Gymnase (maturité gymnasiale) | Préparer des études académiques | 3 à 4 ans selon les cantons | Certificat de maturité gymnasiale | Universités, EPF, HEP (selon les formations), HES avec conditions complémentaires dans certains cas |
Associant formation pratique et enseignement théorique, il s'avère que l'apprentissage en Suisse, donc la voie professionnelle, constitue la voie majoritaire du secondaire II. En effet, environ deux tiers des jeunes choisissent la formation professionnelle initiale après la scolarité obligatoire, au sein de la formation post obligatoire.
professions sont accessibles par la voie professionnelle en formation post obligatoire.
Études supérieures et formation professionnelle supérieure
Tout d'abord, voici un tableau qui récapitule le degré tertiaire :
| Voie | Public concerné | Diplôme d'accès le plus fréquent | Débouchés principaux |
|---|---|---|---|
| Universités cantonales | Formation académique et recherche | Maturité gymnasiale (ou passerelle reconnue) | Bachelor, Master, Doctorat |
| Écoles polytechniques fédérales (EPFL, ETH Zurich) | Sciences, ingénierie, architecture, technologies | Maturité gymnasiale (ou titre reconnu équivalent) | Bachelor, Master, Doctorat |
| Hautes écoles spécialisées (HES) | Formation professionnalisante | Maturité professionnelle ou titre reconnu correspondant | Bachelor, Master |
| Hautes écoles pédagogiques (HEP) | Formation des enseignants | Selon les filières : maturité gymnasiale, maturité spécialisée ou autres titres reconnus | Bachelor, Master en enseignement |
| Formation professionnelle supérieure (FPS) | Professionnels titulaires d'un CFC et d'une expérience professionnelle | CFC + conditions propres à chaque formation | Diplômes fédéraux, brevets fédéraux, diplômes ES |
Par ailleurs, vous le savez, l'un des principes du système éducatif suisse est sa perméabilité. À ce titre, le système des passerelles vous permet de bifurquer d'une filière à une autre. Par exemple, vous orienter dans une voie professionnelle ne vous empêche pas plus tard d'intégrer l'université.
Il existe donc trois principales passerelles :
Depuis la formation professionnelle
La CFC vous permet d'accéder à la maturité professionnelle, cette dernière pouvant amener aux HES. En outre, la maturité professionnelle associée à la passerelle Dubs peut vous conduire aux universités et EPF.
Depuis l'école de culture générale
Le certificat ECG, selon les cas, vous permet d'accéder à une école supérieure, vous pouvez y obtenir une maturité spécialisée, ce qui vous conduira dans une HES du domaine correspondant. Selon les filières, vous pourriez même accéder à certaines HEP.
Depuis le gymnase
La maturité gymnasiale vous permet d'accéder aux universités, EPF et HEP. L'admission en HES est également possible sous condition d'y ajouter une expérience professionnelle ou un stage lorsque celui-ci est exigé.
Toutefois, il existe d'autres possibilités selon les établissements et les formations, notamment :
Possibilité n°1
Les admissions sur dossier
Possibilité n°2
La validation de l'expérience professionnelle
Possibilité n°3
Les années préparatoires
Possibilité n°4
Les modules complémentaires
Possibilité n°5
Les examens d'admission spécifiques
Bien entendu, toutes ces modalités varient selon les hautes écoles et les filières.
Comment choisir la bonne voie après le secondaire I ?
Évaluer le profil et les préférences de l’élève
Pour une telle évaluation, vous pouvez prendre en considération cinq critères :
Critère n°1
Vos résultats scolaires
Critère n°2
Votre goût pour les apprentissages théoriques
Critère n°3
Votre envie d’entrer dans le monde du travail
Critère n°4
Vos intérêts professionnels
Critère n°5
Votre besoin éventuel d’un accompagnement à l’orientation
Multiplier les sources d’information
Il existe de nombreuses sources d'informations pour vous aider à y voir plus clair, notamment :
Source d'informations n°1
Les stages d'observation
Source d'informations n°2
Les journées portes ouvertes
Source d'informations n°3
Les salons des métiers (ex : Cité des Métiers (Genève), Your Challenge (Berne))
Source d'informations n°4
Les services d'orientation
Source d'informations n°5
Les sites officiels (Orientation.ch, SEFRI, CDIP, sites cantonaux de l'orientation scolaire, sites des départements cantonaux de l'instruction publique)
Garder une vision à long terme, sans figer le choix
Nous espérons que vous l'avez compris, une orientation initiale ne ferme pas toutes les portes. En effet, les maturités, formations complémentaires et passerelles permettent d’évoluer au cours du parcours. Vous le savez, vous pouvez intégrer une université suite à une filière professionnelle ou encore une HES après une maturité gymnasiale.
Par ailleurs, n'oubliez pas que la formation tout au long de la vie est particulièrement développée en Suisse. De ce fait, qu'importe votre âge, votre profession, ainsi que votre expérience, vous pouvez :
Reprendre vos études
Obtenir un nouveau diplôme
Compléter votre qualification
Faire reconnaître certaines compétences acquises par votre expérience, selon les dispositifs applicables
Quel parcours envisagez-vous après le secondaire I ?
Les points essentiels à retenir sur le système scolaire suisse
1. L’école obligatoire dure généralement 11 ans
2. Les cantons organisent une grande partie du système scolaire
3. Le secondaire I prépare à l’orientation postobligatoire
4. L’apprentissage est une voie d’excellence au même titre que les filières générales
5. Les passerelles facilitent les changements de parcours et l’accès aux études supérieures
Si bien sûr vous avez besoin d'une aide supplémentaire concernant votre orientation professionnelle, les professeurs particuliers de Superprof se feront un plaisir de vous aider.
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