Cours de russe par webcam (via Teams) par professeure bilingue certifiée et expérimentée

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• Parlez-vous couramment cette langue en raison de vos origines ou parce qu’un professeur vous a donné envie de l’apprendre ?

  Le russe est ma langue maternelle, et je la maîtrise parfaitement non seulement en raison de mes origines, mais aussi grâce à mes études : j’ai terminé l’université et soutenu une thèse de doctorat sur la littérature française. Mon expérience professionnelle a également joué un rôle important, car j’ai enseigné la littérature générale en russe à la faculté des lettres russes.
  
  Quant au français, je le maîtrise parfaitement, car je l’ai appris à la faculté des langues étrangères en Russie et ensuite j’ai obtenu également un Master 1 en France. J’enseigne le français depuis 1985 en Russie, ainsi que depuis 2002 en France.

• Citez le personnage vivant, historique ou fictif qui est, selon vous, le représentant emblématique de la culture en question !

  Pour moi, le personnage historique emblématique de Russie est Pierre le Grand (Pierre Ier).
  
  Pierre Ier, connu sous le nom de Pierre le Grand, fondateur et réformateur de l’Empire russe, a laissé une empreinte indélébile dans l’histoire du pays. Ayant pris le pouvoir au début du XVIIIe siècle, il a mené des réformes politiques, économiques, militaires et sociales qui ont à jamais changé le cours et le destin de la Russie. Pierre Ier a formé une armée puissante en réformant ses structures, créé l’une des plus grandes marines du monde, développé l’industrie et le commerce, et construit la ville de Saint-Pétersbourg, réalisant ainsi, selon ses propres mots, « une fenêtre vers l’Europe ». Pierre le Grand a rapproché la Russie des réalisations de la civilisation occidentale en intégrant les pratiques et les idées avancées de l’Occident dans son pays. Quant à la France, je pense que Victor Hugo incarne parfaitement le personnage historique emblématique du pays. L’écrivain et homme politique exceptionnel du XIXe siècle, Victor Hugo, est entré dans la littérature mondiale en tant que plus grand représentant et théoricien du mouvement romantique, qui s’oppose aux règles strictes de la littérature classique et défend une plus grande liberté d’expression. Victor Hugo a créé des chefs-d’œuvre immortels tels que « Les Misérables », « Notre-Dame de Paris » et « L’Homme qui rit ». À travers ses personnages et ses œuvres, il exprime ses idées sociales et humanistes, il utilise sa plume pour défendre les opprimés et dénoncer les injustices. Il ne se contente pas de raconter des histoires : il cherche à changer la société à travers ses écrits.

• Y-a-t-il, dans celle-ci, un mot, une expression, une tradition ou un comportement typique qui vous amuse particulièrement ?

  À mon arrivée en France, j’ai été énormément étonnée de voir des gens s’embrasser tout le temps. Les Russes, en général, se font des bisous uniquement s’ils ne se sont pas vus depuis longtemps ou pendant la Pâque orthodoxe.
  
  C’est seulement pendant la Pâque orthodoxe que, lorsque deux personnes qui se connaissent se rencontrent, elles doivent s’embrasser trois fois sur les joues en disant : « Le Christ est ressuscité » - « En vérité, il est ressuscité ».
  
  Et maintenant, en regardant des films russes, je me surprends à penser : « Ah, dans cette situation, une mère française embrasserait sa fille… ». En Russie, même les parents n’embrassent pas leurs enfants régulièrement. Cela ne signifie pas qu’ils ne les aiment pas.

• En quoi savoir parler cette langue est important, que ce soit scolairement, professionnellement ou d’un point de vue plus personnel ?

  Savoir parler le russe et le français présente de nombreux avantages, que ce soit sur le plan scolaire, professionnel ou personnel.
  
  D’un point de vue scolaire : La maîtrise de ces deux langues ouvre l’accès à un large éventail de ressources académiques et littéraires. Le russe est la langue de grands auteurs comme Tolstoï et Dostoïevski, tandis que le français est riche en philosophie et en littérature, avec des écrivains comme Hugo et Camus. Cela permet d’explorer des idées et des cultures variées.
  
  Sur le plan professionnel : Dans un monde de plus en plus globalisé, parler russe et français peut être un atout considérable. Le français est une langue officielle de plusieurs organisations internationales, ce qui peut faciliter une carrière dans les relations internationales ou la diplomatie. Le russe, quant à lui, est extrêmement utile dans les domaines de l’énergie, des affaires et de la culture, surtout en rapport avec les pays de l’ex-Union soviétique.
  
  D’un point de vue personnel : La connaissance de ces deux langues permet de nouer des relations enrichissantes avec des personnes venant de différentes cultures. Cela favorise l’empathie et la compréhension interculturelle. De plus, parler plusieurs langues enrichit notre perspective sur le monde et peut même améliorer nos compétences cognitives.
  
  En somme, maîtriser le russe et le français offre des opportunités inestimables et une ouverture d’esprit qui enrichissent notre vie sur tous les plans.

• Quelle est la difficulté principale du russe et du français et ce qui peut favoriser leur apprentissage ?

  Pour le russe : Je pense que la principale difficulté pour les Francophones est la prononciation, ainsi que les cas et les déclinaisons. Le russe est une langue flexionnelle, ce qui la rapproche du latin. J’ai remarqué que les personnes qui ont appris le latin ou l’allemand rencontrent souvent moins de difficultés dans l’apprentissage du russe, car elles sont déjà familiarisées avec ces concepts grammaticaux.
  
  Pour le français : La prononciation et l’écriture des mots posent également des défis considérables.
  
  Que peut favoriser leur apprentissage ? Pour réussir l’apprentissage de n’importe quelle langue, il est essentiel d’avoir une forte volonté, une bonne motivation et de travailler régulièrement. Cela implique d’apprendre le lexique, d’écrire, d’écouter des dialogues, et de pratiquer activement : regarder des films et communiquer avec des locuteurs natifs.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  J’ai commencé à étudier le français à l’université, en entrant au département de français avec l’anglais. Dans mon groupe, tout le monde débutait le français à partir de zéro.
  
  Mes collègues de groupe à l’Université de Krasnodar (1982)
  Et en un an, nous devions atteindre le niveau d’un autre groupe qui avait déjà une base scolaire en français. Autrement dit, en une année, nous avons appris un volume de français équivalent à ce que l’enseignement général donne en sept ans.
  
  Voilà le petit incident qui m’est arrivé après cette étude intensive du français. Après la première année, nous avons fait un stage avec des touristes français. Et aujourd’hui encore, quarante ans plus tard, je ne peux pas oublier comment j’ai confondu les verbes « fermer » et « ouvrir », employés à la forme passive. J’ai dit aux touristes que le kiosque serait ouvert à partir de 17h, et que pour le moment il était fermé. Lorsque les touristes sont arrivés au kiosque à 17h, il venait tout juste de fermer, et ils n’ont pas pu acheter de poupées russes.
  
  Le souvenir de cet épisode me pousse à être plus indulgente envers mes élèves lorsqu’ils oublient ou confondent des mots. C’est pourquoi je prépare des exercices spéciaux avec des images pour les aider à mémoriser le vocabulaire. On dit qu’il faut oublier un mot dix fois avant de le retenir.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos différents voyages.

  J’adore voyager, car ma mère m’a transmis l’amour des voyages depuis mon enfance.
  
  Ma mère était enseignante. Elle m’achetait des séjours par l’intermédiaire du syndicat professionnel, et ils étaient très bon marché. Grâce à cela, j’ai visité de nombreuses républiques soviétiques, comme la Géorgie, l’Azerbaïdjan, l’Ukraine, la Moldavie, la Biélorussie et beaucoup de villes célèbres de Russie : Volgograd, Saint-Pétersbourg, Moscou et bien sûr Krasnodar – ma ville natale.
  
  À l’époque de l’Union Soviétique, il était presque irréel de se rendre à l’étranger, surtout dans un pays capitaliste.
  
  J’ai fait mon premier voyage à l’étranger à l’âge de 35 ans, et c’était un voyage en France, à Paris. Lors de ma première visite à Paris, j’ai visité la Tour Eiffel, la Cathédrale Notre-Dame, la Basilique Sacré-Cœur, le Louvre, le Musée d’Orsay, le Centre Pompidou et le Palais de Versailles. J’étais heureuse de voir Paris depuis la hauteur de la Tour Eiffel, les fontaines et la galerie des glaces de Versailles, mes tableaux préférés des romantiques Delacroix et Géricault ainsi que des impressionnistes au Musée d’Orsay, et la Joconde au Louvre.
  
  Plus tard, alors que je vivais déjà en France, j’ai visité le tombeau de Napoléon et les musées de Victor Hugo et de George Sand à Paris. Lorsque nous avons déménagé dans la région de Bordeaux, j’ai visité les musées de François Mauriac, de Montaigne, de Montesquieu, ainsi que le hameau en Charente où a grandi Alfred de Vigny. Cette ferme s’appelle Le Maine Giraud.
  
  Un jour j’ai eu de la chance de visiter un des châteaux de la Loire - celui de Chenonceau, le magnifique château des cinq reines, entouré d’eau. Mon rêve de pouvoir admirer les châteaux de Chambord et de Fontainebleau
  
  En 2015, mon mari a travaillé en Suisse, en Suisse française, à Genève. J’y ai passé un week-end, c’était mon anniversaire. Nous avons visité Genève et le musée de Jean-Jacques Rousseau. Le dimanche, nous avons longé la rive du lac Léman pour nous rendre au château de Chillon, un château du début du Moyen Âge. Ce n’est pas un château très beau, ce n’est pas Versailles, mais pour moi, il est lié au poème de Byron “Le Prisonnier de Chillon”, et on y montre l’endroit où le prisonnier était enchaîné au mur.
  
  En 2014, mon mari et moi avons passé une semaine à Barcelone avec un grand plaisir. Avant tout, nous avons admiré ou visité les chefs-d’œuvre de l’architecte Gaudí : la Sagrada Familia, les maisons fantastiques de BATLLO et de Mila. Nous nous sommes promenés dans le parc enchanteur de Güell et sur le boulevard La Rambla, qui mène les voyageurs au monument de Christophe Colomb.
  
  Aujourd’hui, je ne rêve plus de grands voyages. Je préfère me détendre en été sur les plages de la Méditerranée.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof, en + de cette capacité à s’exprimer en plusieurs langues ?

  En plus de ma solide formation et de ma parfaite maîtrise du russe, ma langue maternelle, ainsi que du français, voici ce qui fait de moi un Superprof :
  
  Une grande culture générale : j’ai un large éventail de connaissances qui enrichissent mes cours et rendent l’apprentissage plus intéressant.
  Créativité : je conçois mes propres supports pédagogiques, riches en images, comptines et exercices soigneusement sélectionnés ou créés par mes soins. Ces ressources couvrent les thèmes et points de grammaire les plus courants, ce qui permet à mes élèves d’avancer rapidement tout en prenant plaisir à apprendre.
  Passion pour l’enseignement : Je fais preuve d’un fort désir de transmettre mes connaissances et d’accompagner chaque élève dans son parcours d’apprentissage.
  Plus de 35 ans d’expérience : Mon expérience m’a permis d’obtenir des résultats probants avec mes anciens élèves, qui ont réussi leurs examens grâce à mes méthodes d’enseignement efficaces et adaptées.
  
  Pourquoi choisir ma candidature ?
  
  En plus de ma solide formation et de ma parfaite maîtrise du russe, ma langue maternelle, ainsi que du français, voici ce qui fait de moi un meilleur professeur :
  
  Une grande culture générale : j’ai un large éventail de connaissances qui enrichissent mes cours et rendent l’apprentissage plus intéressant.
  Créativité : je conçois mes propres supports pédagogiques, riches en images, comptines et exercices soigneusement sélectionnés ou créés par mes soins. Ces ressources couvrent les thèmes et points de grammaire les plus courants, ce qui permet à mes élèves d’avancer rapidement tout en prenant plaisir à apprendre.
  Passion pour l’enseignement : Je fais preuve d’un fort désir de transmettre mes connaissances et d’accompagner chaque élève dans son parcours d’apprentissage.
  Plus de 30 ans d’expérience : Mon expérience m’a permis d’obtenir des résultats probants avec mes anciens élèves, qui ont réussi leurs examens grâce à mes méthodes d’enseignement efficaces et adaptées.