Professeur (bac+5) donne cours physique chimie – collège / lycée / sup

En savoir plus sur Karl

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Aussi loin que je me rappelle, j'ai toujours eu une appétence pour la logique, les sciences et le fonctionnement du monde qui nous entoure. Ma formation scientifique m'a apporté la rigueur et l'application pratique des mathématiques et de la physique-chimie.
  Quant aux cours particuliers, j'ai commencé pendant mes études il y a plus de 18 ans. Très vite, la transmission est devenue une passion : comprendre la blocage d'un élève, trouver "le" déclic et le voir reprendre confiance a un côté trés gratifiant. C'est ce qui m'a poussé à enseigner également en établissement scolaire depuis maintenant plus de 12 ans.

• Dites-nous en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  En soutien scolaire, j'enseigne les Mathématiques, la Physique et la Chimie, du collège au supérieur (CPGE, Prépa intégrée, PASS/LAS, BUT, Université...).
  Ce que j'adore aborder, ce sont les chapitres d'analyse en mathématiques, et de physique mécanique et thermodynamique où tout s'imbrique comme un puzzle. J'aime particulièrement retravailler l'utilisation de la calculatrice, la rédaction et la rigueur de démonstration : ce sont souvent ces "détails" méthodologiques qui font passer un élève de 9 à 14 .
  Ce qui me plaît moins : les démarches purement répétitives et l'apprentissage par cœur sans compréhension , l’utilisation de l’IA sans compréhension.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une œuvre qui vous a inspiré !

  Un de mes professeurs en école d'ingénieur m'a particulièrement marqué : il avait cette capacité rare de rendre simples et vivants les concepts physiques les plus complexes grâce à des analogies du quotidien et une énergie communicative. Quand c’est possible, j'essaie d'appliquer cette approche dans mes cours.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  Il n'y a pas une seule façon d'expliquer. Un bon enseignant doit avoir 3 ou 4 manières différentes de faire comprendre une même notion jusqu'à trouver celle qui fait fonctionne !
  Au-delà des formules, il faut savoir gérer le stress de l'élève, redonner de la motivation, l'aider à s'organiser et aussi savoir l’encourager.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Un élève de Terminale est venu me voir en début d'année avec 6/20 en maths, totalement convaincu qu'il "n'était pas fait pour les maths ". On a repris les bases, la méthodologie de travail et surtout la confiance en soi. En quelques mois, ses notes ont grimpé. Résultat : il a eu 15/20 au Bac et a intégré le cursus qu'il visait : ce genre de virage à 180°, c'est ma plus belle récompense!

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école...

  Effectivement ! Au début de mon parcours post-bac, je me suis heurté à la marche de la rigueur et de la vitesse de rédaction demandées. J'ai compris à ce moment-là qu'être "bon en cours" ne suffirait pas s'il n'y avait pas une méthode de travail et une organisation irréprochables derrière. C'est précisément cette expérience qui me permet aujourd'hui d'anticiper les pièges dans lesquels tombent mes élèves.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je m'intéresse beaucoup au coaching , au développement personnel et à l'optimisation des méthodes d'apprentissage (gestion du temps, mémoire, gestion du stress aux examens).
  En dehors de l'enseignement, je pratique le sport quasi-quotidiennement, je m’intéresse aux finances personnelles et suis régulièrement les innovations technologiques.

• Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?

  C'est l'alliance d'un solide bagage technique , d'une solide expérience du terrain (plus de 1 000 élèves accompagnés, en individuel et en établissement) et d'un esprit de coach.
  Je ne me contente pas de faire faire des exercices : j'enseigne une vraie méthode de rédaction, d'organisation et de réflexion qui rend mes élèves 100 % autonomes. Et le tout avec le dynamisme nécessaire pour redonner le goût des sciences !