Pédagogie d'excellence reconnue | 3000h & 7 ans d'expérience confirmée | Passionnée et dévouée !

En savoir plus sur Juliette

• Depuis quand développez-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?

  Avant tout, les mathématiques ont toujours été une grande passion pour moi. J’ai commencé à donner des cours particuliers lorsque j’étais étudiante, mais bien avant cela, j’aimais déjà aider mes amis à comprendre leurs cours et à progresser.

• Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !

  J’enseigne principalement les mathématiques et la physique. J’aime aborder des notions utiles qui permettent de mieux comprendre le monde qui nous entoure ainsi que les phénomènes du quotidien.
  
  En revanche, je privilégie toujours la compréhension au simple apprentissage par cœur. Les mathématiques comme la physique doivent avant tout développer le raisonnement, la logique et l’esprit critique.
  
  Je montre souvent qu’avec une bonne méthode et quelques étapes de réflexion, des problèmes qui paraissent complexes deviennent en réalité accessibles et cohérents.

• Parlez-nous de vos modèles, que ce soit un professeur qui vous a marqué ou encore une oeuvre qui vous a inspiré ! ?

  J’ai eu un enseignant qui a été un véritable modèle pour moi. J’avais tendance à poser beaucoup de questions et à vouloir comprendre tous les détails. Il m’a appris qu’il fallait d’abord bien maîtriser les bases avant d’aller plus loin, et qu’on progresse étape par étape. Comme pour construire une tour, il faut une fondation solide avant d’ajouter les étages.

• Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?

  En enseignement, la patience est essentielle : il faut expliquer, répéter et parfois reformuler différemment. Si un élève ne comprend pas, cela vient souvent de la manière d’expliquer plutôt que de ses capacités.

• Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?

  Une fois, un élève et moi avons eu un fou rire en plein cours à cause d’une petite erreur totalement absurde qu’il avait faite dans un exercice, et qui avait complètement changé le sens du problème. En essayant de corriger ensemble cette erreur, la situation est devenue encore plus drôle et nous n’arrivions plus à nous arrêter de rire.

• Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l’école…

  J'ai longtemps lutté avec l'organisation et la gestion du temps. Maîtriser une matière est une chose, savoir comment structurer son travail en est une autre. C'est parce que j'ai dû créer mes propres systèmes pour ne pas être submergée que je suis aujourd'hui capable d'aider les élèves à structurer leur propre chaos.

• Aidez-nous à vous connaître un peu mieux en évoquant vos passions (que vous partagerez peut-être un jour via Superprof).

  Je suis fan de jeux de société – pas les jeux de hasard, ceux qui exigent de la logique, du calcul mental ou de la déduction (type Les Aventuriers du Rail ou 7 Wonders). J’anime parfois des ateliers « maths en s’amusant » autour d’un plateau. Et je fais du théâtre d’improvisation : ça m’aide à rebondir quand un élève sort une question improbable, et à désamorcer les tensions par l’humour.

• Qu’est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d’avoir répondu à cette interview :-P) ?

  Je ne lâche jamais un élève sur une phrase du genre « c’est trop dur pour moi ». Je creuse, je change d’angle, je sacrifie mon ego d’expert pour retrouver le chemin qui lui convient. Et surtout, je considère que la moitié du travail est émotionnelle : désamorcer l’anxiété des maths, c’est 50 % de la réussite. Le reste, ce n’est que de l’entraînement. Avec moi, on apprend à aimer se tromper, parce que l’erreur est le meilleur professeur qui soit.